3课文——狐假虎威优秀教案.docxVIP

3课文——狐假虎威 教学目标： 1、学习本课生字新词，读准字音，正确书写。 2．抓住重点词语，体会老虎、狐狸等动物的心理，指导正确流利、有感情地分角色朗读课文。 3、理解 “狐假虎威”的意思并领悟寓意。 教学重点： 抓住重点词语体会课文，有感情地分角色朗读课文。 教学难点： 领悟“狐假虎威”的寓意。 教学准备： 课件 教学流程： 一、直接导入，进入文本 1．师：说说狐狸和老虎给你留下的印象。今天，我们学习一个和狐狸、老虎有关的故事，故事的名字叫“狐假虎威”（板书课题） 2．指导多音字“假” 3、齐读课题，“狐假虎威”讲的是一个什么故事呢？请同学们打开书，自由读课文。 二、抓词析句，理解文本。 1、指导生字、词语正音、用词造句。 2、走进课文，分层指导 指导第1自然段的学习 （1）请一位同学读课文，其它同学带着问题听课文。 出示：在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。（动词用不同颜色） （2）你觉得谁厉害？为什么？读一读，加上动作试试。 3、抓住关键词指导朗读，体会课文。 指导第2——6自然段的学习 提示：自由读课文2—6自然段，这只狐狸给你留下了什么印象，你是从哪些地方体会到的？ 4、交流第一句：“你敢吃我？” （1）骨碌一转，那是狐狸在……？ （2）什么是扯着嗓子？ （3）学着狐狸的样子读读。 5、交流第二句：“老天爷……” （1）这是真的吗（不是）老天爷在神话里权利最大，狐狸是在借老天爷壮自己的胆，真是狡猾。 （2）所有的同学读读。 6、交流第三句：“百兽面前走一趟” （1）范读，加上神态动作表情； （2）齐读。 7、师生分角色朗读。 指导第7-8自然段的学习 （1）老虎跟着狐狸朝森林深处走去，画出描写狐狸、老虎、百兽的词语 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 半信半疑 东张西望 纳闷 撒腿就跑 （2）理解词语的意思。 （3）师生对读课文 三、小结明理，巩固迁移 （1）解释课题，揭开寓意。 （2）联系实际，请同学想一想学过的寓言故事。 四、指导书写