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大班综合活动说课稿 《快乐的小雨点》 各位领导、同事： 大家好！ 我今天说的道德教育是友爱和谦让，现在的孩子绝大多数 是独生子女，在家庭中受到了过多的溺爱，形成了许多不良 个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影 响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽容待人，也是培养幼 儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。 幼儿阶段，由于年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能 力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小 心碰一下，就得理不饶人，甚至动手打别人才完事。因此， 经常有幼儿来告状：”某某打我”，”某某抢我的玩具”......《小 熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事。通过出示背景图, 引起幼儿的兴趣一一教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内 容一一情感教育。这三个环节的教学，使幼儿意识到友爱和 谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模 仿愿望，明白相互谦让的道理。 接下来，是我今天说课的内容：大班综合活动《快乐的小 雨点》 说课设计：说设计意图、说教学目标、说重难点、说教学法、 说教学流程 设计意图 一次游戏课上，孩子们正玩得带劲，教室外面忽然下起 了雨，雨点打在玻璃窗上发出了“嚅啪嚅啪”的响声，引起了 孩子们的浓厚兴趣。他们学着雨滴的声音，有的还用不同的 身体动作模仿雨滴的姿态，于是设计了这节综合活动《快乐 的小雨点》。整节活动抓住幼儿的兴趣点开展活动，体现了 新《纲要》的精神。 根据本班年龄特征，从促进幼儿认知、能力、情感三方 面来制定教育目标： 活动目标 1、 初步欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、 吱吱吱、嗒嗒嗒 2、 学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》，并通过歌 唱、游戏等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的 能力。 3、 激发热爱大自然、关心周围事物的情感。 活动准备 在教具的准备上，我精心制作课件，运用多媒体手段进 行教学，创设一种集音乐、动画、图像为一体的动态教学环 境，促进幼儿全面发展。此外为了帮助幼儿理解、记忆儿歌 内容，我还准备了图画及胸饰，进一步丰富了幼儿的表象， 帮助幼儿正确理解重点语句。 1、 多媒体课件一套。 2、 树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱 吱、嗒嗒嗒”各一套。 3、幼儿人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图案。） 活动重点：欣赏散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、 吱吱吱、嗒嗒嗒 活动难点：学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨点》 说教学法：欣赏法、提问法、示范表演法、游戏法 活动过程 一、音像导入，引起幼儿兴趣 聆听下雨，观看画面。 提问设疑“小朋友们听，这是什么声音？ ”下雨天，小朋 友们会做些什么？ ”开场白的设计很贴近幼儿的生活，一下子 拉近了师生间的距离。课件优美的画面，教师简洁的提问， 充分调动了孩子了解的欲望，孩子们争先恐后地告诉我下雨 天会做哪些事情，在充分聆听后，我将话题一转，“有一只小 蝴蝶却和小朋友做得不一样，让我们去瞧瞧！将孩子关注的 焦点引发到小蝴蝶的身上。 二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，学习象 声词“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒” 1、欣赏课件片段。 引导幼儿思考并回答。 “小蝴蝶下雨天不能出去玩，那它会做些什么呢？你猜它听 到小雨点发出了哪些声音呢？ 2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。 欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、 嗒嗒嗒，引导幼儿为象声词创编动作。 一幅幅动人的、逼真的动画画面充分调动了幼儿视、听、 说等多种感官，使幼儿感受到了散文诗中象声词沙沙沙、丁 丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒所表现的动态的韵味。 寻找小雨点落下的地点。 “小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音呢？ ” 幼儿思考并总结：树叶上、铁屋上、荷花上、窗玻璃上。 这一环节，我结合图片进一步深入设计问题，根据幼儿的回 答逐步出示相应图片，引导幼儿找出雨点落下的地点。 探索小雨点落下时的状态。 “小雨点落在这些地方好像在做什么呢？ ” 幼儿讨论、总结：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和 荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。这一环节，教师肢体语言的 提示和动画的直观视觉，加深了幼儿的印象，幼儿很快就掌 握了小雨点落到不同地方的状态。 三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能和演唱的 形式表现儿歌内容 在孩子们通过交流讨论，总结整理出重点语句后，我引 导他们自己来创编儿歌，教师示范创编儿歌如：小雨点，沙 沙沙，是和树叶在玩耍。这样做幼儿特别感兴趣，记忆力、 想像力得到了锻炼。儿歌节奏明快、朗朗上口，幼儿很乐意 用歌曲的形式表现出来，在此基础上，我选择了幼儿熟悉的 《两只老虎》这一歌曲旋律，通过歌表演，进一步让幼儿掌 握儿歌的内容。 四、 音乐游戏：小雨点的旅行 由于较长时间的静坐欣赏，孩子们感到枯燥乏味，注意 力开始分散，音