2021年教师综合素质测试题.pdfVIP

- . 教师综合素质测试题〔一〕 一、 填空： 1、新课程要求教师运用多种备课方式，改变单一的〔个体〕备课、 〔微观〕备课 形式。 2、要处置教材，就要学会丰富教材，要丰富教材，就要做到四讲： 〔讲活〕、〔讲 艺〕〔讲本〕〔讲实〕。 3、设问教学具有鲜明的〔选择性〕 、〔竞赛性〕、〔透明性〕和〔过程性〕 ，从而使 强制提问转变为自告奋勇的生动学习局面。 4、教师讲解是通过教学性语言艺术传播学习信息的 〔教学方式〕 和〔教学手段〕。 5、说课重点是讲教学理念、教学设计和教学艺术的〔教学价值〕和〔学习价值〕 是怎样在本节课中表达的。 6、〔教学价值〕的实质性表达就是满足学生的成长和开展需求。 7、校本研修的应用性教学课题，常用的研究方法是〔比拟研究〕 、〔发现式研究〕 和〔实验研究〕三种。 8、导入教学有两个根本功能，一是〔宏观学习过程的整合功能〕 ，二是〔调整学 习状态的功能〕。 二、判断题 1、教学的科学性在于遵循教师〔学生〕开展的规律，把握培养学生学习习惯和 能力的有效方法，讲究过程的优化和实效。 〔X 〕 2、狭义教材是指学生的课本。 〔∨〕 3、分析教材要坚持三结合，即结合学生的实际状况和需求，结合教师的自身的 教学经历和教学风格，结合教师〔课程标准〕的根本要求。 〔X 〕 . word.zl. - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - . 4、教学容要基于教材活于教材，应当在教学过程中赋予学生自主学习的权利。 〔V 〕 5、设问容的统一性〔复合性〕和综合性是设问教学在新课成课堂教学中四个根 本特征之一。〔X 〕 6、思维是学生最正确学习状态的显著特征〔 V 〕 7、帮助、合作、指导是讲解过程中的三个方面，是〔而不是〕相互独立的三种 形式。〔X 〕 8、汇报式说课方式，是对一个阶段的教学积累的成就向有关方面进展，总结式 汇报而开展的作课说明。 〔V 〕 9、辅导教学中备课艺术最显著的特点在于充分尊重教材不能〔能〕够对教材进 展整合与优化〔 X 〕 10、校本研究开题就是对所研究的课题进展论证的报告。 〔V 〕 三、单项选择题〔每题 2 分，共 10分〕 1．课程改革的核心环节是课堂教学，提高课堂教学的〔 D