《影视传媒中的教育学》课程教学大纲.docVIP

PAGE 4 《影视传媒中的教育学》课程教学大纲 = 1 \* ROMAN I课程实施细则 一、教师信息 二、课程基本信息 课程名称（中文）：影视传媒中的教育学 课程名称（英文）：Pedagogy in Movie TV Media 课程性质：□公共必修课□专业必修课□限选课?任选课□实践性环节 课程类别*：□学术知识类□方法技能类?研究探索类□实践体验类 课程代码： 周学时：2总学时： 40学分:2 先修课程：教育学原理、中国教育史、外国教育史 开设专业：教育学 三、课程简介 课程提倡研究性学习，主要通过呈现影视作品，引导学生运用教育学的知识理论发现、剖析、总结其中的教育（学）元素，提升学生基本的教育理论素养尤其是分析教育现象、理解教育事实以及解决教育问题的能力。并且，期待通过本门课程提高师范生的人文素养，激发其敬业、爱业的精神。 四、课程目标 1.运用所学的教育学知识发现、思考、分析影视作品中所呈现的教育社会情境和教育问题； 2.通过研究性学习，加深对所学教育理论知识的理解，形成自己对教育问题的独立见解。 五、教学内容与进度安排* 教学 周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 课程介绍等 讲授为主 辅以讨论 狄更斯著：《雾都孤儿》第九章 2 什么是“教育”（上） ——雾都孤儿（Oliver Twist） 师生研讨 林子明：《谁有迷魂招不得？》，《书屋》2003年第12期。 3 什么是“教育”（下） ——浪潮（Die Welle,2008） 全金属外壳（Full Metal Jacket,1987） 师生研讨 黄向阳：《“教育”一词的由来、含义、用法》，瞿葆奎主编：《元教育学研究》，浙江教育出版社1999年版，第107-128页。 4 家庭教育（上） ——了不起的狐狸爸爸 （The Fantastic Mr. Fox，2009） 师生研讨 音乐之声 （The Sound of Music,1965） 5 家庭教育（下） ——幼儿园（Kindergarten,2004） 师生研讨 地球上的星星（TaareZameen Par，2007） 6 高考制度（上） ——舌尖上的中国第二季（2014） 高考（2015） 师生研讨 高考改革相关资料检索分析 7 高考制度（下） ——教育能改变吗（2011） 师生研讨 高考改革相关资料检索分析 8 期中：自由选题研讨 小组合作陈述 小组讨论 9 期中：自由选题研讨 小组合作陈述 小组讨论 10 教师职业（上） ——死亡诗社（Dead Poets Society,1989） 师生研讨 《黑板》（The Blackboard,2000） 11 教师职业（下） ——皇家俱乐部（The Emperors Club, 2002） 师生研讨 告白（2010） 12 “问题学生”（上） ——国王的演讲（The Kings Speech,2010） 师生研讨 《卡特教练》（Coach Carter，2005） 13 “问题学生”（下） ——放牛班的春天（Les choristes,2004） 师生研讨 《心灵捕手》 （Good Will Hunting，1995） 14 高等教育（上） ——录取通知（Accepted,2006） 师生研讨 教育能改变吗（2011） 15 高等教育（下） ——蒙娜丽莎的微笑 （Mona Lisa Smile,2003） 师生研讨 教育能改变吗（2011） 16 教育“难题” ——皇家俱乐部（2002） 师生研讨 期末论文资料 检索分析 17 课堂内外 ——请为我投票（Please Vote for Me,2007） 师生研讨 期末论文撰写 18 基础教育比较 ——Are Our Kids Tough Enough? Chinese School 师生研讨 期末论文提交 六、修读要求 1．不迟到不早退，遵守课堂纪律，禁止玩手机、平板电脑等电子设备； 2. 积极参与课堂讨论、小组合作； 3. 提前观赏相关影视作品，深入体悟、思考、分析当中的教育情境和教育问题。 七、学习评价方案 1. 课堂表现：20%，保持出勤，遵守课堂纪律，参与小组合作、课堂讨论； 2.期中测试：30%，小组自由选题，推选一人汇报陈述，其他小组评级； 3.期末论文：50%，任选一部影视作品，围绕其中的“教育”进行思考分析，撰写论文。 综合课堂表现（20%）、期中测试（30%）、期末论文（50%），计算最终分数，以下所划分的分数范围用来确定课程的最终等级： 分数范围 (%) 100-90 优 80-89 良 70-79 中 60-69 及格 60以下 不及格 八、课程资源 相关著作： “导言：‘最受学生欢迎的十种老师’”，《教师专业成长——刘良华教育讲演录》，华东师范大学出版社，2008年版