怎样让小学英语课堂充满乐趣.docxVIP

如何让英语课堂变得生动有趣 现在的社会需要的正是以全面提高全体学生的基本素质为根本，以尊重学生的主体发展，开发人的智 慧，形成人的健全个性为根本特征的素质教育。而让学生学会学习和主动发展是素质教育的基本。 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语是中小学阶段的一门重要学科， 而小学阶段是一个习惯养成的重要时期，它将决定人的终身发展的基础。初学英语的小学生，对英语有着 强烈的好奇心，如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来，如何使 小学英语课堂充满生机与活力，如何对学生加以正确的引导，树立学生学习的自信心，这都要求教师要充 分备课，要有统揽全局，驾驭教材的能力，进而努力营造富有乐趣的课堂教学氛围，这样才能更好地调动 学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的授课效果。 怎样针对小学生的年龄特征和教学内容，设计出既让他们感兴趣，又能促进他们更加主动地参与学习？ 根据我多年的教学实践，从以下几方面谈谈自己的教学体会。 一、 创设一个浓厚的英语气氛 学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给 予学生操练的机会。教师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听、说、读、写的机会。比如：教 师在课堂上一定要说英语，开始时学生可能听不懂，老师可以适当解释，再借助手势表情。天长日久学生 自然就会有所长进。当然，课堂上也要要求学生尽量用英语表达。 创设恰当的语言情景，能使语言材料变成活生生的语言，富有生活气息。虽然小学生掌握的英语知识 很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学 转变成“我要学，提高学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。 二、 营造一个和谐的课堂氛围 教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。当学生犯了错，教师的一个宽容的笑，当 学生遇到困难时，教师那安慰的眼神，都能在教学中起到润滑作用，默契的师生关系能充分调动学生参与 学习的积极性。因此，我在教学中常常使用Good job! Well done! Excellent! Try again ! Dont be afraid ! Youre clever !等鼓励性语言，并通过大量的示范，表演和提示来帮助学生 使用新词新语，用爱心去呵护、启迪每一个学生，让每一个学生都能匀衡地享受到阳光，使他们心理上得 到满足，从而恢复他们积极向上的源动力。 三、 采取各种丰富的教学方法 1、 游戏 丰富多彩的游戏最容易引起儿童的注意，也最能激发他们的学习兴趣。小学生年纪小，好新奇，好活 动,我根据学习内容设计多种猜迷游戏。例如“听音猜动物”的游戏学习Tsita...？Yes/.No.Its a...”。“听音 猜人”的游戏学习“WhoE he/she?”“蒙眼摸动物”的游戏学习“What is it ?”等句型。游戏活动的使用，既让 学生在学中找到了乐趣，又在玩中学到了知识。 2、 竞赛 对自尊心，荣誉感都很强的儿童来说，竞赛的形式往往能大大的调动学生学习的积极性，俗话说：水 激石鸣，人激则进就是这个道理。因此，我在复习表示动作和指令词时，把学生分成四组，每组每次派出 一名代表，按照老师的指令做活动。比如：Touch your head ! Point to the window ! Turn left! Show me your ruler ! Open the door ! Look at the blackboard ! Raise your left hand !...获胜者将为他们组赢得一面小红旗， 最后选出优胜组，并给予相应的奖励。竞赛活动的开展，不仅调动了学生学习英语的积极性，而且在激烈 的竞争中，学生情绪高涨，学得主动，记得牢固。 3、 表演 表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的句型的能力，提高口语表达能力。我在讲授Lefs talk时，学完新单词，同学们预习一遍对话，三个学生自告奋勇做表演，一个扮Mom, 一个演Amy ,另 一个是Assistor两位学生一同走进“服装店”，进行选购衣服，问价钱等。同学们轮流表演，教师也不时加 入其中。同时，教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，让学生真正提高在交际 中应用英语的能力。 4、唱歌 歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来， 可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。我在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教学生唱一 些书本之外的优美、健康、积极向上的英语歌曲。学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，能增强他们学习 英语的兴趣。 除此之外，还可以教学生说一些简单的绕口令。猜谜