《原电池原理的应用》教学设计教学目标.docVIP

苏教版 化学必修第二册 专题6 第三单元 第二课时 《原电池原理的应用》教学设计 设计背景 2017版课标在继承和发扬学生自主学习、探究学习和合作学习的基础上，又提出了“教、学、评”一体化，倡导有效开展化学日常学习评价，教师充分认识化学日常学习评价对于学生化学学科素养发展的重要性。教师日常授课不能只停留在教授知识层面，还应该讲练结合，有利于知识的吸收。学以致用，把书本知识生活化，让学生利用所学知识解决实际问题，从而培养学生的社会责任素养。 二．设计思路 1．教材内容分析 本节课选自苏教版化学必修第二册专题6第三单元第二课时， 2．教学目标 内容要求： 了解金属发生电化学腐蚀的本质，知道金属腐蚀的危害，了解防止金属腐蚀的措施。 学业要求：能利用原电池原理解释金属腐蚀现象，选择并设计防腐措施。 学科素养目标：了解化学反应中能量转化所遵循的规律，赞赏运用化学反应原理对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，发展“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“实验探究与创新意识”等化学学科素养。 3．教学方法 证据推理法、实验探究法、模型建构法、实验验证法 4．学生分析 学生已经在必修一学过氧化还原反应，必修二学过化学反应中的能量变化，初步具有分析氧化还原反应的能力。但是对化学反应与能量转化之间的联系缺乏整合和知识迁移能力。 三．教学过程设计与实施 教学过程 学生活动 设计意图