大拇指小剧场开张啦.docxVIP

— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — “大拇指小剧场开张啦” 近阶段，我班开展了“小舞台”活动，在活动中，以幼儿为本，为幼儿提供充足的游戏时间，空间和材料，支持幼儿进行自主的探索与表演，特别是在本次的尝试活动中，我把促进幼儿自主性发展作为开展“小舞台”的指导思想，下面，我想以我班系列活动“大拇指小剧场开张啦”为例，谈谈活动开展的始末。 产生兴趣 案例一： 自由活动的时间，几个小男孩在活动室一角模仿沈云辰摆弄架式，我问其中一个男孩：“你们在玩什么？”他回答道：“我们在练功夫。 ”我听后情不自禁地走近他们，欣赏他们的一招一式；忽然，在另一个角落传来一阵阵熟悉的声音：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”我探头一看，只见三、五个小女孩正歌唱他们喜欢的歌，还不时地舞着、跳着；一转身又看见一些幼儿围着方子琳，看着她变小魔术，孩子们都投去了异样的神情。虽然他们的“功夫”、“舞姿”……很不到位，甚至一点美感都难以找到，但看到孩子们兴高采烈的样子，还是忍住自己没干预幼儿的活动。 分析： 自从幼儿对周边的热点产生了兴趣，便自发地玩起了他们喜爱的游戏，兴趣是幼儿表现表达的起点，但是，由于幼儿本身