高中生物_通过神经系统的调节教学课件设计.ppt

教具说明： 1.突触前膜（可流动） 2.突触小泡（可流动） 3.突触后膜 4.乙酰胆碱（兴奋性神经递质）及其受体 5.甘氨酸（抑制性神经递质）及其受体 三、兴奋在神经元之间的传递 【小组合作】： （1）兴奋在两个神经元之间是如何进行信号转换的？ （2）神经递质（兴奋性/抑制性）与突触后膜上的受体结合后，会引起突触后膜怎样的电位变化？ （3）神经递质与特异性受体结合后会有哪些去向？若神经递质持续与受体结合会导致怎样的后果？ （4）如何描述兴奋在神经元之间传递的方向？为什么？ ①递质移动方向： ②信号转换： ③传导过程： ④特点： ⑤兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢原因是： 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 电信号→化学信号→电信号 轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜 单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。 兴奋的传递过程 【不如笑纳3】 课 程： 《通过神经系统的调节》 学 科： 高中生物 年 级： 高二 版 本： 人教版 单 位： 主讲人： 17 43 72 通过神经系统的调节 一、反射和反射弧 (运动神经) 反射弧的组成 感受器:传入神经末梢部分 传入神经(感觉神经) 神经中枢 传出神经 效应器:（运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体） ①反射的过程实质上是兴奋传导的过程。 ②反射活动需要经过完整的反射弧来完成，且五个部分都参与其中。 ③一个完整的反射弧至少有两个神经元组成。 【不如笑纳1】 二、兴奋在神经纤维上的传导 二、兴奋在神经纤维上的传导 【自主学习1】：阅读课本P17-18的内容，思考下列问题： （1）静息电位是怎样产生的？电位在膜内外是如何分布的？ （2）动作电位是怎样产生的？电位在膜内外是如何分布的？ （3）静息电位恢复的主要原因是什么？ （4）兴奋在神经纤维上传导的形式什么？如何描述传导的方向？传导具有怎样的特点？ 教具说明： 3.磷脂双分子层 1.钾离子通道（可开放） 2.钠离子通道（可开放） 4.钠钾泵（可开放） 5.离子 6.刺激 7.ATP（可脱离） 8.电位分布 二、兴奋在神经纤维上的传导 【自主学习1】：阅读课本P17-18的内容，思考下列问题： （1）静息电位是怎样产生的？电位在膜内外是如何分布的？ （2）动作电位是怎样产生的？电位在膜内外是如何分布的？ （3）静息电位恢复的主要原因是什么？ （4）兴奋在神经纤维上传导的形式什么？如何描述传导的方向？传导具有怎样的特点？ （1）静息电位的形成 ①电位：内负外正。②机理：K+外流。 （2）动作电位的形成——受刺激时兴奋产生 ①电位：内正外负。②机理：Na+内流。 【不如笑纳2】 （3）兴奋的传导 ①传导形式：局部电流。 ②传导过程：静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流。 ③传导特点：双向传导。 【不如笑纳2】 曲线解读：离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。试分析每段曲线产生的原因？ ab段——静息电位、外正内负，K+通道开放； bd段——动作电位，外负内正,Na+通道开放； c点——-零电位，动作电位形成过程中，Na+通道开放； de段——静息电位恢复形成过程中，主要是K+通道开放； ef段——静息电位。 将记录仪(R)的两个电极置于某一条结 构和功能完好的神经纤维表面，如图，给该神经纤维一个 适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能 正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲 线是(　　) 【会心一笑1】 三、兴奋在神经元之间的传递 三、兴奋在神经元之间的传递 【小组合作】： （1）兴奋在两个神经元之间是如何进行信号转换的？ （2）神经递质（兴奋性/抑制性）与突触后膜上的受体结合后，会引起突触后膜怎样的电位变化？ （3）神经递质与特异性受体结合后会有哪些去向？若神经递质持续与受体结合会导致怎样的后果？ （4）如何描述兴奋在神经元之间传递的方向？为什么？