高中信息技术_可以复用的代码教学课件设计.ppt

请输入你的题目 请输入你的题目 * 2.4 可以复用的代码 《数据与计算（必修一）》 教科版 高一年级 信息技术 教学目标 了解函数的定义 01 了解函数的作用 02 学会函数的定义及调用方法 03 用函数解决问题 04 一、函数的定义及作用 什么是函数？ 如果我们在开发程序的时候，某一段代码需要执行很多次，为了提高编写效率以及代码的复用，我们把这一段代码封装成一个模块，这个就是函数。 系统函数 用户自定义函数 函数库中的标准函数，是程序设计语言或操作系统提供给用户的一系列已经编制好的函数。 用户自己编写的一段程序。 常见系统函数 数学运算类：sum()、min()、max()、abs() 数据转换类：int()、float()、bool() 字符串操作类：len() 输入输出：print()、input() 其他函数 1、求和函数sum(x) 2、模拟转盘抽奖游戏 3、浮点型函数float(x) 4、火柴棒摆数字问题 5、输出函数print(x) 系统函数 用户自定义函数 连一连 二、函数的定义及调用方法 函数名（参数） def 函数名(参数): 语句或语句组 return 返回值 形参（可以没有确切值） 实参（确切值） 一、定义函数 二、调用函数 已知图中的各边长，求多边形的面积。 海伦公式：s= a,b,c为三角形的边长， p为半周长，即：p=(a+b+c)/2 已知图中的各边长，求多边形的面积。 海伦公式：s= a,b,c为三角形的边长， p为半周长，即：p=(a+b+c)/2 函数名（参数） def 函数名(参数): #函数说明 语句或语句组 return 返回值 import math def s(a,b,c): #求三角形面积 p=(a+b+c)/2 mj=math.sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) return mj #以下为主程序 b1,b2,b3,b4,b5,b6,b7=3,2,3,4,3,4,5 print(s(b1,b5,b6)+s(b2,b6,b7)+s(b3,b4,b7)) 请同学们阅读课本P42并分析以下程序代码： def jiecheng(n): #求n! s=1 for i in range(2,n+1): s=s*i return s #调用jiecheng函数 a=jiecheng(4) print(a) input(运行完毕，请按回车键退出...) 【思考】 1、该程序中定义了一个名为___ _____的函数 2、函数的调用采用_______________的方式？ 3、函数执行完后，由__________语句将表达式 的值返回给调用者，结束函数。 4、如果要计算8！，程序代码中该修改哪句： __________ ______ 函数名（参数） jiecheng return a=jiecheng(4) print(jiecheng(4)) 做个小游戏吧！ 三位同学分别扮演形参 a, b及变量c，模拟演示函数调用过程。 问题展示 如何用程序实现？ 现有6根火柴棒，请列出所有能摆出的自然数，要求火柴棒正好用完。 数字 所用火柴棒数 6 2 5 5 4 5 6 3 7 6 【思考回答】 1、6根火柴棒可以摆出的最小数字是：__________ 可以摆出的最大数字为：__________ 2、要判断一个数所用的火柴数，需要对每一位上的数所用火柴数求_______ 0 111 和 （1）算法分析 ①数字“1”需要的火柴棒最少， 因此能摆出的自然数最大为111。 ②对0~111之间的每一个数进行计算， 统计需要的火柴棒根数。 ③凡是恰好需要6根火柴棒的数据直接输出。 （2）将教科书中的思路用流程图表示出来 将这个数的每个数位上的数字所需要的火柴棒数加起来。实现方法是将这个数除以10 取余，求得个位数；然后将这个个位数需要的火柴棒数累加；接着将这个数除以10取整， 去掉个位数；重复以上步骤直到这个数为0。 其流程图如右图所示。 （3）细化流程图 计算自然数num需要多少根火柴棒，可以分别计算num中各个数位需要多少根火柴棒，然后将各数位对应的火柴棒根数进行累加。 要获得num各数位的值，可以这样做： ①将num除以10取余，求得个位数； ②然后将num除以10取整、去掉个位数； ③重复步骤（1）（2）直到num为0。显然，可用while 循环实现。 单个数字0~9需要的火柴棒根数可预先存储到列表f中。相关流程图如下图所示。 请输入你的题目