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小学体艺 2+1 工作总结 学校 “体艺 2+1” 工作总结 王沟希望小学 2011.06 1 / 4 小学体艺 2+1 工作总结 小学 “体艺 2+1” 工作总结 学校严格执行国家颁发的课程教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、 综合实践等课程，小学 1、2 年级体育课每周 4 节，小学 3— 6 年级体育课每 周 3 节，小学音乐、美术课程均按要求开齐、开足。学校强化了课程意识， 严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。 课堂教学是落实体艺教育的主阵地，是发展学生全面体艺潜能的重要平 台，为此，学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施， 有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接 受优质的体艺基础性教学。如音乐学科组以“唱出心声，舞出情怀”为特色 理念，结合音乐课程教材改革实施，遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特 点，发挥情感的作用，加强唱游、活动、鉴赏的比重，强化“听、唱、玩” 的唱游教学过程， 再辅之以器乐教学， 使学生在 “动中学、玩中学、 乐中学” ， 注重让学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美 引善，让学生的心灵在音乐美中升华。 体育学科组以“情境化教学”为理念，结合本校实际，积极利用现代教 育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，并在课堂教学实践中继 续实践情境教学、闲假体育教学模式，使之适合于学生的经验、兴趣、知识 水平、理解能力；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、 探究、合作、交流的机会；引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活 动的教学方式。 美术学科组则以“寓美术素养提升于日常活动中”为理念，大力进行简 约美术教学方式实验，并积极开发陶艺、写生、纸艺等课程，使之进入日常 课堂教学，使每位学生享有优质学习资源。 作为学校的一项特色活动，我校在开展“体艺 2+1 项目”中关注全体学 生的参与，努力创造条件让每一位学生参与到群众性的体艺活动中来，为提 高体艺素养奠定基础。主要采取四项措施： 1、常态化组织阳光体育大课间活动。 全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体。为 增强学生体质，培养学生参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯和终身 2 / 4 小学体艺 2+1 工作总结 体育的意识我校认真商议制定实施方案，开展了“阳光体育大课间”，之后 有计划地开展一系列生动活泼的校园体育活动，各年级按体育组每星期公布 的活动轮流表组织全体学生参加自主锻炼，活动内容体现知识性与趣味性于 一体，学生参加体育大课间活动的积极性很高，学校充满了运动的活力。 2、系统化开展大型文体主题展演比赛活动。 学校积极举办各类特色节，推动体艺科教育工作蓬勃开展。我校每年有 计划地举办“艺术节”、“体育节”、“读书节”等。在本学年的体育节上， 我校特别举行了隆重的开幕仪式，各班在入场式中充分展示了自己班的体育 特色和精神风貌，接着学生和教师分别进行广播操表演、并进行了阳光体育 特色活动的展示，随后举行了校小型田径运动会、最后还组织了低年级的亲 子游戏和教师运动会。 3、系列化开展文体比赛。 每学期，学校在体育学科上有计划地组织了各年级的跳绳、踢毽、拔河 比赛；在音乐学科上组织合唱比赛；在美术学科上组织学生时装秀、三笔字 比赛等等特色活动。 4 、自主实施班级特色文体活动。 各个班级除了参与全校性组织的文体活动之外，还有意识地加强以班级 为个体的文体活动。如跳长绳、短绳，踢毽子，合唱，班级小型画展等等。 学校根据学生的体艺状况，有针对性地加强了体育、音乐、美术课程的 教学管理，对体艺课实行教学质量监测制度。还非常重视每学