部编版语文七年级上册《天净沙_秋思》教学设计.pdfVIP

天净沙 ?秋思 教学目标 1、 反复诵读，品味语言，感悟小令凄婉、萧瑟的意境。 2、 通过与《天净沙 ?秋》的比较阅读，进一步体会作者的悲秋情怀和思乡 之情。 3、 完 成背诵。 教学重点与难点 1、 重点：借助品读、想象，领会小令凄婉萧瑟的意境与悲秋思乡的思想感 情。 2、 难点：从语言角度，赏析诗歌，领悟曲中情趣。通过两首小令描写的景 物上的异同 等方面的比较，理解作者在作品中所寄寓的思想情感。 教学技术与学习资源应用 多媒体课件及相关教学设施 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 1、课前播放歌曲《故 1、欣赏歌曲。 以游戏的方式， 导入 乡的云》。 2、自由发言。 从学生学过的诗句 新课 2、诗句接龙：回顾学 入手，激发学生对文 激发 过的关于思乡主题的诗句。 本的阅读兴趣，唤醒 兴趣 学生已有的知识积 累，为后面的学习作 铺垫。 朗读 1、作者马致远简介。 1、认真聆听，自 读课文是理解 课文 2、播放课文视频。 由朗读课文。 文章的基础，有助于 初步 3、范读课文。 2、个别朗读、小 把握文本。 感知 组朗读、全班齐读。 提出问题，引导学生深 阅读课文，思考品 引导学生抓住 入理解小令内容： 味，交流读后感受。 小令中的关键词，细 1、作者描绘了哪些景 用自己的语言来 细品味，领悟意境， 物？这些景物有何特点？ 表述作者描绘的景色。 感悟作者在文字背 2、从这些景物的描写 通过秋景的描写， 后隐藏的情感，了解 中，你品读出了作者怎样的 表现羁旅游子的悲秋 本文的与作特色。 研读 情感？ 情怀和思乡之情。 课文 3、纵观这首小令，请 “断肠人在天涯” 深入 你用简洁的语言来给这幅 表现了作者伤心欲绝 理解 图画拟一个恰当的名称。 的感情，以及背井离乡 4 、作者的思想感情， 的游子思乡悲秋之情。 从哪一关键词句体现出 来？表现了他怎样的情 感？