初中生物公开课教案《性状的遗传》教学设计与反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中生物公开课教案《性状的遗传》教学设计与反思 魏 教学目标：〔一〕 学问目标：1. 识别生物的性状和相对性状，举例说出身边生物的性状和相对性状。2. 描述染色体与基因的关系。3. 举例说出显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念和关系。4. 尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现。〔二〕 能力目标：培育学生用图解的方式分析问题和解决问题的能力〔三〕情感目标：提升自身的科学素养重点和难点： 重点：能利用一对相对性状的遗传图解说明性状由基因掌握  难点：举例说明性状由基因掌握 教学过程：一、导入新课〔多媒体展示成龙与房祖明父子的照片〕师:你觉得他们两个哪些地方长的像呢？同学们都长得很像你父母。你来说说，你哪些地方长得象父母？生：主动发言。师：刚刚我们谈到的这些特征，在生物学上用一个名词来表示，叫做性状。师：通过刚刚的沟通，知道自己有很多和父母相像的特征，也有很多地方和爸爸妈妈又不一样的特征。也就是说为何父母有的性