青岛版小学数学二年级下册第五单元《观察物体》单元方案.docxVIP

数学二年级（下） 第五单元《观察物体》单元方案 单元主题：谁的眼睛亮—-观察物体 课程类型：国家课程 教材来源：《数学（二年级下册）》第五单元，青岛出版社2014年1月第2版 适用年级：小学二年级 课时：1课时 【背景分析】 1.课程标准的相关内容 领域 课程标准的相关内容 数学 核心素养 图形与 几何 认识物体的相对位置。 掌握初步的测量、识图和画图的技能。 在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。 了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 推理能力 思维严谨 空间观念应用意识 模型思想 2.本单元教材编排的内容 本单元属于“图形与几何”领域。 1个信息窗：信息窗1，观察物体。 3.本单元内容与前后内容的纵向联系 前内容 二年级上册：认识位置 本单元内容 二年级下册：观察物体 后内容 三年级上册： 位置与变换 四年级下册：观察物体 五年级下册： 方向与位置 本单元是从学生已有生活经验出发，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。通过对这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。 【学习目标】 1、通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。? 2、通过探究活动，激发学习的热情，培养主动探索的能力，学会欣赏数学美。 3、提高观察、比较、实践操作的能力、发展学生初步的空间观念，渗透数学来源于生活的观念。 【学习评价】 指向的单元目标 评价任务 评价标准 评价主体 检测目标1 会辨认从不同角度观察的简单物体，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。 能正确说出从不同的方向看到的物体的具体形状，表达完整。 生评 师评 【学习活动】 课时主题 课时分配 主要活动设计 实施方式 学习资源 观察物体 第1课时 活动1： 通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。 学生自主思考，组内交流讨论，教师根据生成讲解，板书。 课本 课件 活动2：学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 学生自主探究，教师根据学生的生成适时讲解。