苏教版初一语文上册《十三岁的际遇》家庭作业.docVIP

　　练习题是所有考生最大的需求点，只有这样才能保证答题的准确率和效率，初一语文上册十三岁的际遇家庭作业为大家解决了这个问题，还犹豫什么，一起来看一下吧~ 　　1.下列字的笔画正确的一项是() 　　A.乘9画B.第12画C.键13画D.插11画 　　2.选择短文中“相依为命”的正确解释() 　　A.相互依靠，听天由命。B.相互依靠，维持生活。 　　C.相互依从，维持生活。D.相互依念，维持生命。 　　3.选出短文的中心思想() 　　A.说明溺爱青少年一代，反而害了青少年一代。 　　B.说明光读书不做家务事，反而害了自己。 　　C.赞美豆豆勤奋学习的美好品德。 　　D.歌颂姐弟相依为命的深厚情谊。 　　4.短文中姐姐“茫然不知所措”的“茫然”在文中最准确的含义是() 　　A.不懂得弟弟为什么从大学跑了回来。 　　B.不懂得弟弟说的话是什么意思，怎样回答弟弟的话。 　　C.不懂得自己爱弟弟为什么反而害了弟弟，不知今后怎么办。 　　D.不知今后怎样在生活上继续关心、照顾弟弟。 　　5.短文中为什么把开、关收录机的事写得详细() 　　A.这件事生动有趣，所以详写。 　　B.这件事能表现姐弟情谊深厚，所以详写。 　　C.这件事能表现姐姐溺爱弟弟，所以详写。 　　D.这件事能反映弟弟集中注意力学习，所以详写。 　　初一语文学习是基础，因此一定要重视初一语文的课下练习，这样才能提高自己的语文学习水平，初一语文上册十三岁的际遇家庭作业大家认真做了吗? 　　精选阅读 　　这节课，节前就想从哪个切点入手，怎样一节课能够上完、上好。先是想，从作者田晓菲这一切点入手。作者13岁就从初中直接考上了北京大学，作为同龄的我们是如何看待她，我们怎样看待自己；作者是如何写自己对北大的情感；面对作者出国留学，最终成为哈佛大学的教授，你又是如何看待她的。学生讨论：留学是否要回国。面对当前的移民潮，我们又是如何看待。后来想了想，这些问题对于学生来讲，可能深了，学生不能直接面对这样的社会。于是，又想从北大作为切点：北大是一所怎样的学校，她又怎样的魅力，吸引着大批的学子？作者眼中的北大是什么样的，作者在文章中主要写了北大的书和北大的人，作者是如何刻画的。 　　上课时，我以北大的校徽导入，稍微拓展一下北大校徽的含义；并让学生补充一些他们眼中北京大学的资料。接着，自然而然地过渡到作者眼中的北大。学生一下子找到了文章中的关键句：我喜欢北大的书，更喜欢北大的人。学生小组讨论：为什么喜欢北大的书和人，北大的书和人对作者有什么影响。作者是如何写的，用了什么样的方法。课文中有什么句子，值得我们欣赏。 　　课后语：这节课，没有我想想中的好。原因有：1.学生进出比较频繁：学生打扫不及时，影响了上课的节奏；有几位学生，不知何种原因，在其他老师办公室。 2.学生反映不积极。有些学生不愿意表现自己，不善于表达，课上我叫了一些没有举手的同学，他们回答得都不错。我要在以后上课时，充分调到学生的积极性。 　　初一语文大家学习了很多课文，学习完这些课文的知识点之后一定要及时的进行课下练习，这样才能把知识点掌握的更加牢固，初一语文课文往事依依家庭作业试题希望大家能够认真做这些题。 　　1.给下列加粗字注音。 　　浩淼()如晦()雕镂()镌()刻 　　2.解释下列句中加粗词语的意思。 　　青女素娥俱耐冷，月中霜里装满婵娟() 　　令人眼花缭乱，心旷神怡() 　　脑海里常常浮现五彩纷呈的世界() 　　至今还能信口背出() 　　3.文中四件往事给“我”的启示最大的是() 　　A.多读优秀文学作品，对一个人的成长大有好处。 　　B.多读优秀文学作品，能使人热爱自然，获得美的享受。 　　C.听老师入情入理的讲课，能激起课外阅读的兴趣，激发人的爱国情怀。 　　D.听老师的话，一生都会受用不尽。 　　4.阅读“学生时代的生活乐趣脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁”两节文字，回答问题。 　　(1)第1段的概述在文中的作用是________________。其中第2句运用了________________的修辞手法。 　　(2)文中引用“万紫千红总是春”、“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”等诗句，是为了具体解说“________________”;而引用“红紫芳菲”、“白鹭上青天”等语则是为了具体地说明“________________”。 　　(3)仔细阅读这两节文字，选出下列表述不合文意的一项() 　　A.《千家诗》是最能影响作者童年生活的一本书。 　　B.《千家诗》为作者打开了“一扇文学之门”，在那里，作者“沉醉在诗的意境之中”“沉浸在美的享受中”。 　　C.《千家诗》之所以会给作者以影响，最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是“按春夏秋冬时序编排”的。 　　D.第2节中所引的诗句都出