穷人教学方案一.docxVIP

青龙山中学语文学科教学方案 （六年级） 课题 9.穷人 设计者 总课时 课时 课型 综合解决课 任课者 门期 9月 n 教 学 目 标 知识与能力： 学会本课10个生字，理解重点词语。 有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。 过程与方法： 1.正确、流利有感情地朗读课文。2.培养学生理解重点语句的能力。 情感态度与价值观： 体会穷人的美好心灵。 重点 理解文章内容 难点 体会桑娜的人性美 关键 采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点 教学方法 小组讨论，感情朗读 教学过程 教学过程设计 二次设计 一、 引入课题（2分钟） 板书课题，学生解题。（穷人就是穷苦的人。） 介绍作者及时代背景（见发现单） 二、 呈现目标（1分钟） 生阅读目标，解读目标。 三、 展示朗读（10分钟） 小组展示朗读，师生科学评价。 二次设计教学过程设计 二次设计 四、 解读文本（20分钟） 小组汇报发现单学习成果一：解决生字新词。 默读课文，思考：本文写了几个穷人？写了穷人的什么 事？你感觉这些穷人怎样？你还读懂了什么？ 组内再次交流讨论。 汇报发现单学习成果二.三。 师生互动科学评价。 解读穷人物质上的贫穷。 默读文章前半部分，划出他们生活贫困的句子读一读，体 会渔夫家的生活艰难，及桑娜的勤劳能干。 五、 释疑探究（7分钟） 1、 小组代表生成问题，师板书有价值的问题。 2、 小组内讨论以上问题，师参与有效指导。 3、 师生互动，研讨解决以上问题，科学有效评价。 六、 课堂小结 渔夫一家在物质上是贫困的，但他们在精神上是富有的， 我们下节课再感受他们高尚的品质。 七、 字词巩固（5分钟） 课后生字一音三词，写在练习本上。 板书设计： 穷人 物质上贫困