稻草里的火鸡教案.docxVIP

学科（版本）音乐花城出版社 章节第四册第4课《动物世界》（四） 年级小学二年级 学时一课时 教学目标 1、通过学唱美国民歌《稻草里的火鸡》，使学生了解火鸡这种动物的特征，生活习性。 2、 结合歌曲《稻草里的火鸡》，鼓励学生配合歌曲进行情景表演，从而融入到动物世界, 让学生从歌曲的演唱，表演中感受音乐中的幽默感受与乐观态度，能根据音乐内容、节奏 、速度、情绪，合作性地进行唱游活动。 3、 结合音乐实践活动，培养学生与他人合作，交往的能力，体验合作的快乐，成就感， 培养学生认真、细心品质及学生良好的音乐欣赏习惯和创编能力。 教学重点难点以及措施 教学重点：1、通过唱歌和音乐活动，激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感受能 力和音乐表现能力。2、引导和训练学生养成良好的聆听音乐的习惯，发展学生对音乐节 奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力，促使学生逐渐形成自己对音乐好坏 的评价标准。3、学生能把握好《稻草里的火鸡》中每个乐句所表达的情感，演2唱时歌 词的语气与音乐的语气相吻合，能够风趣、幽默地演唱歌曲。 教学难点：1、带休止符的乐句和较长乐句的学习，引导学生以情带声地演唱歌曲。2、 引导学生表达自己对音乐的感受，创设活动，给学生表现自己的空间和手段。3、激发学 生主动参与音乐活动，并主动、自信地表演。 教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学 形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保 证学生音乐学习的可持续性发展。 2、充分做好课前准备。 3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。 4、 根据学校条件设备，充分利用现有的教具（电子白板、钢琴、打击乐等），努力激发学 生兴趣，提高课堂教学效果。 5、 组织教学中进行休止符的律动练习，在一系列的音乐活动中，使新知识的介入不露痕 迹，让学生在轻松愉快的气氛下克服难点。 6、 我在教学的一系列活动中始终都贯穿所学歌曲的旋律，让学生从无意识学习上升到有 意识学习，通过学生无意识的记忆，掌3握歌曲的旋律和情绪。 7、在教师的引导下进行歌词的分析，对歌曲进行深入的学习，让 学生在演唱中慢慢体味歌 曲的风格并进行情景表演。 学习者分析 二年级的学生年龄相对较小，性格活泼，开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲 望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富，表现欲强烈。根据这个年龄 特点，本课的教学设计给 他们提供了足够的音乐实践空间。在一系列的音乐活动中，使新 知识的介入不露痕迹，让孩了积极主动地参与，迸发出创造的才能和集体配合的意识。我 在课堂上建立一种友好平等的师生关系，让他们时刻感觉到教师是他们的朋友，和他们共 同玩，共同学。根据不同的教学目标和内容，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满 音乐美感的的课堂环 境。强调以学生为本，以音乐为主线。“唱游”活动是孩子们最喜 欢的一种音乐学习方式。通过各种符合学生身心特点的游戏手段，贯穿音乐，激发学生的 好奇心，吸引学生的注意力，让他们愿意参与音乐活动。注重学生的个性发展，每一个学 生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表这个人 的情智，在教学过程中要为学生提供发展个性的可能和空间。 4教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（白板使用功能） 组织教学 师：今天，我为大家带来一只可爱的动 物，让我们用掌声欢 迎它。生：鼓掌。（期 盼动物的出现，但很失望）师：没出现的原因是这节是音乐课，应有节奏地拍手。请 孩子们聆听我拍击的节奏并模仿。x x x x x 0 （师用弹舌头来表示 “0” ）板书，介绍“0”让学生试着用不同的师生用音乐形式问好。创设一个神 秘 的环境，来吸引学生的注意力。儿童善于模仿，喜欢形式多样的活动。加入了强弱变化， 使节奏生动而富有情趣，问答形式加强了师生的互动。以教师讲述和示范为主，强调 音乐是有节 奏和韵律的。抓住歌曲的节 奏特点，通过聆听和模仿，来突破教学难点。 通过练习，让学生对新歌《稻草里的火鸡》的节奏有基本的了解。利用白板工具栏中图 形笔、线及主题中背景和音乐资料，采用无限克隆程序编写节奏，利用魔术笔聚光“0”, 很好地集中学生注意力，点击己添加单元格阴影的插入表，出现休止符文字。让学生 认识” 0” 。5方式来表示“0”再分别用强弱不同的力度拍手。对学生的表现加以肯 定，请出卡通“火鸡” o在乐器声中，卡通火鸡从舞台的一侧来到台中央。在教师的 启发下，生用英文向“火 鸡”问好。学生喜欢卡通 动物，吸引他 们的注意力，逐步将 孩子引入音乐世界。激发学生兴趣创设一个舞台，利用主题中舞台背景和音乐资料中 交互多媒体，在特色的音乐中请出卡通火鸡，利用图形笔和文本编写“我叫火鸡”置 于乐器底层，己拖拉形式出现。介绍生活