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《平行四边形的面积》微课教学设计
玉田县杨家板桥镇船窝中心小学 杨金铎
教学内容:平行四边形的面积。
教学目标：
1.使学生经历探索平行四形边面积计算公式的推导过程,掌握平行四边形的面计积算方法，能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。
2.培养学生的观察操作能力,领会割补的实验方法;培养学生的空间观念，发展学生初步的推理能力。
教学重点：
探索并掌握平行四边形的面积计算公式。
教学点难：
理解平行四边形面积计算公式的推导过程。
教学过程：
一、引入:
同学们，今天我要讲的是平行四边形面积的计算，首先让我们一起来推导出平行四边形面积的计算公式。
二、质疑：
现在,你看到是的两个平面图形(屏幕出示)，它们分别是长方形和平行四边形，在以前的学习中，我们已经知道了长方形面积的计算方法，那么平行四边形它的面积应该怎样计算呢？它与长方形的面积计算方法之间有什么联系吗?
三、操作探究：
当然有，请看(边说边操作)，当我们把一个平行四边形沿着它的一条高剪开后，会得到两个部分，再把这两个部分拼成一个长方形你发现了吗？这个时候拼成的长方形的面积和原平行四边形的面积是相等的,接下来,再请你仔细观察并思考:长方形的长和宽对应平行四边形的什么呢？下面我们一起来看看:长对应平行四边形的底，而宽则对应平行四边形的高，根据长方形面积的计算公式，长方形的面积=长×宽，你能说出平行四边形的面积计算公式了吗？很显然，平行四边形的面积=底×高，当然，这里的底和高要是相对应的。如果用 S 表示平行四边形的面积，用h 表示高，用 a 表示底，那怎样用含有字母的式子表示平行四边形的面积呢？s=ah。
四、公式应用：
推导出了平行四边形的面积计算公式,接着我们就用该公式来计算下面的问题。
计算下面平行四边形的面积，已知 a=6 厘米， h=1.5 厘米, 求S=?
面积 S=ah
=6×1.5
=9(平方厘米)
五、全课总结：
关于平行四边形的面积的计算，咋们就讲到这儿，同学们，你们听懂了吗？再见。
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