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《缩句别怕 我有方法》教学设计 小学语文句子专题——缩句 邯郸市邯山区农林路小学 丁翡翡 教学内容：缩句概念、做题方法 。 教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 教学重点：缩句的方法技巧。 教学过程： 一、缩句概念： 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。 无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。 缩句是小学中高年级常见题型。缩写句子的训练，可以让学生更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，可很多同学对缩句感到头痛，老师现将缩写句子的方法技巧总结如下。 二、在缩句中，要注意的原则有三条 （一）、是不改变原句的意思； （二）、是不改变原句的结构； （三）、是缩写后仍然是句子。 方法技巧 去“枝”留“干”法 （一）删什么 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。 1. “的、地”前面的修饰要删掉 如: 蒸笼一样的夏天过去了。 句中，“蒸笼一样的”是形容词修饰“夏天”的，删去。 缩写为：夏天过去了。 “得”后面的补充说明要删掉 如：小华的姐姐激动得流下了眼泪。 句中，“小华的”是修饰姐姐，去掉；“留下了眼泪”是表示激动的程度，去掉。 缩写为：姐姐激动。 借助“的、地、得”。 这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 数量词语要删掉。 表示时间、地点和环境的限制词语，要删掉。 如“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中方位词组作状语时，都要删掉。 （二）留什么 留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 同学们登上了举世闻名的长城。 因为“了”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:同学们登上了长城。 总之，在缩句中我们不应硬套发放进行缩句，而在要理解句子的基础上，合情合理地进行缩句。 四、牛刀小试 1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙的图案。 2.数万名群众炽热的目光注视着天安门。 3.一块块玻璃亮得可以照见人影。 五、梳理巩固 缩句记忆顺口溜： 留下主干去枝叶， 的地得数删前后。 记住保留着了过， 保你缩句不用愁。