《陈述句与反问句的转换》教学设计教学目标.docVIP

《陈述句与反问句的转换》教学设计 高碑店市辛桥镇岐山庄小学 刘芳慧 教学内容：陈述句与反问句的转换 教学目标： 1．了解陈述句和反问句并能判断两种句型。 2．掌握陈述句变反问句以及反问句变陈述句的方法。 教学重点：掌握陈述句变反问句以及反问句变陈述句的方法。 教学难点：掌握陈述句变反问句以及反问句变陈述句的方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、了解陈述句 1.提问：同学，你知道什么是陈述句吗？ 2.出示陈述句的定义：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。 3.出示陈述句的例句： （1）你在认真地听课。（此句为肯定句） （2）你不能这样做。（此句为否定句） 二、了解反问句 1.提问：同学，你知道什么是反问句吗？ 2.出示反问句的定义：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 3.出示反问句的例句： （1）难道你没有认真听课吗？（此句中“难道”是反问词，此句话的意思是你认真听课了。） （2）你怎能这样做？（此句中“怎能”是反问词，此句话的意思是你不能这样做。） 4.总结反问句：有“怎能、怎么、难道”等反问词，并且反问句的答案就在问句之中。 三、了解陈述句变反问句的方法 1.出示陈述句变反问句的步骤： ① 添加反问词（怎能、怎么、难道等等）、语气词（吗、呢）。 ② 有否定词（不、没有等等）就删去，没有的就加上。 ③ 改“。”为“？”。 2.结合例句进行转换：我的老师很漂亮。 难道我的老师不漂亮吗？ 句子练习：我们不能辜负老师对我们的希望。 我们怎么能辜负老师对我们的希望呢？ 四、了解反问句变陈述句的方法 1.出示反问句变陈述句的步骤： ① 删去反问词（怎能、怎么、难道等等）、语气词 （吗、呢）。 ② 有否定词（不、没有等等）就删去，没有的就加上。 ③ 改“？”为“。”。 2.结合例句进行转换： 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？ 大家都能办到的事，我就能办到。 3.句子练习：少先队员怎么能向困难低头呢？ 少先队员不能向困难低头。 总结对比 第一条方法相反，陈述句变反问句是添加反问词和疑问词，而反问句变陈述句是删除反问词和疑问词。 第二条方法相同 ，都是有否定词（不、没有等等） 就删去，没有的就加上。 3.第三条方法相反，陈述句变反问句是改“。”为“？”。而反问句变陈述句是改“？”为“。”。