我会做的事情第三课时《家庭小档案》教学设计.docVIP

　　　　　 《我会做的事情》 山东人民版小学三年级品德与社会上册 第一单元：幸福家庭伴我成长　　　第四课　我会做的事情 活动主题三：家庭小档案　　课时：一课时 课程内容：我的家庭生活2：学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。 教材分析：“家庭小档案”是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第三个活动主题。通过前部分的学习，学生对家庭的构成、成员间的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解。收集到大量的信息，获得了丰富的情感体验。在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。 学情分析：“家庭小档案”是“我会做的事情”的最后一个主题。通过前部分的学习，学生对家庭的构成、成员间的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解。收集到大量的信息，获得了丰富的情感体验。在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。 教学目标： 1.学会设计家庭小档案。 2.培养学生初步整理信息的能力。 教学重点：学会设计家庭小档案。 教学难点：培养学生初步整理信息的能力。 教学设计思想： 1.通过前部分的学习，学生对家庭的构成、成员间的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解。收集到大量的信息，获得了丰富的情感体验。在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。 2.引导学生通过自己制作的家庭档案，从中发现家庭的变化，回顾自己成长的历程。 教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。我采用体验感悟教学策略。 1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材； 2.探究式学习和问题互动解决为主导； 3.个人研究和小组合作相结合； 4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。 教学环境与媒体： 1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次制作家庭小档案的体验活动。 2.地处农村的孩子，由于受家庭和学校条件的制约，可以在教师的指导下，采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集，同时引导他们注意搜集身边的有家庭小档案的制作方法。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备： 学生准备： 课前进行一次“为妈妈洗一次脚”的实践体验，通过不同的方式搜集资料，如为妈妈做点事，以日记的形式记录下来，在活动中交流。 教师准备： 1. 收集相关图片。 2.多媒体课件。 第三课时　　家庭小档案 　 创设情境，激趣导入 1．同学们，你们看，图上的小朋友那么高兴，你来猜一猜他们到底在干什么呢？（学生猜：展示全家福的照片） 2．师：原来他们正在制作家庭小档案呢！ 3．要从丰富多彩的生活中整理出家庭的档案，该怎么做呢？ 【设计意图：从学生熟悉的画面入手，培养学生的学习兴趣。】 二、活动体验，探究互动 1．教师介绍什么是家庭小档案。 家庭小档案是家庭成员在家庭生活中形成的具有保存价值的各种文字、图表、音像及其他各种形式的历史记录，称之为家庭档案。 2．家庭小档案中应该整理哪些内容？ （1）小组讨论。 （2）全班交流。 生1：整理家中的相册； 生2：整理家人的生日、重要事件； 生3：整理各种荣誉证书。 …… 3．结合课本，学生分析家庭小档案的制作方法。 4.教师指导：家庭档案中药收集哪些材料？这些材料该怎样进行分类，怎样制作索引目录等。 温馨小提示： 按时间、分类型整理自己的相册。 将自己家庭的重要事件分门别类地记录下来。 制作档案资料的索引目录。 5.展示我的档案记录本 爸爸的生日：3月15日 荣誉记录 妈妈的生日： 爸爸： …… 妈妈： 我加入少先队：六月一日 【设计意图：通过让学生自主选择、自由发表等一系列活动使每一位学生都参与到课堂学习中来。】 三总结延伸，畅谈收获 课后请自己的父母帮助完善家庭小档案的制作 交流会——“从小档案中看家庭的变化”。 翻翻家庭档案，说说家庭变化 【设计意图：让学生通过制作家庭小档案，进一步增强家庭责任感。】 板书设计： 4、我会做的事情 ——家庭小档案 按时间、分类型整理自己的相册。 将自己家庭的重要事件分门别类地记录下来。 制