2021年乡镇幼儿园大班儿童音乐教案通用样本五篇汇编.docxVIP

大班音乐优秀教案《小雨点跳舞》 活动目标： 熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。 尝试用绘画的形式创编部分歌词。 在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。活动准备： 自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中两个，两种 颜色的小雨点各两个， ~（彩虹）两个。2．人手一份绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音。 1．（出示图片 ~）教师边指图片范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。 师：彩虹是怎样唱歌的呀？（幼儿随乐演唱） 教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。 师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几 个朋友和它一起跳舞呢！（依次出示图片小雨点） 师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么样的声音呢？ 教师带领幼儿随乐演唱歌曲后半段。 师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。 二、完整学唱歌曲 教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片，帮助幼儿理解 ？ 的含义，并学唱歌曲前半段。 师：我这里还有许多小图片，你们发现了什么？ 幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。师：那小问号究竟唱了什么？请仔细听！ （教师范唱歌曲前四句。） 幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。 三、尝试用绘画的方式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。 教师提出要求，幼儿作画。 师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用水彩笔在纸上画出你的想法。 幼儿交流绘画作品，教师选择合适的四幅答案贴在 ？ 处。 四、看教师指图，完整演唱歌曲 师幼问答式合作演唱歌曲。 师：有问号的地方我来唱，贴图片的地方你们唱，好吗？ 记住在我唱完四句问话后你们再唱，行吗？ 教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演唱歌曲。 大班上学期音乐教案《龙的传人》 【活动目标】 1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。 2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。 【重点难点】 1、能运用听唱法学唱歌曲。 2、培养学生的民族自豪感。 【活动准备】音乐、歌曲 【活动过程】 （一）组织教学 1、师生问好歌 2、听音乐律动 （二）听赏歌曲： 1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》） 2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》 3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲 给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》） （三）学唱歌曲： 同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。 （听唱法） 请几位同学有感情的朗读歌词， 跟着录音轻声模唱， 跟着录音一起唱。 2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。 欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。 启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？ 引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎 为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、 有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙 3、跟随录音演唱《龙的传人》 （四）歌表演 大班音乐优质课教案《我和木偶交朋友》 【活动目标】 1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。 2、学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。 【活动准备】 物质准备：磁带（木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐）、录音机。 创设情景：使班级每个角落都有木偶（掌中偶、提线偶、 桌面偶等），数量超出幼儿的人数。 技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。 知识准备： （ 1）幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。 （ 2）幼儿初步会创编简单的歌词。 【活动过程】 1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的动作人室，要求幼儿动作要合拍，要像木偶人的动作。 2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。 3、歌曲：《我和木偶交朋友》。 （ 1）教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，（屈老师 ）边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。 （ 2）复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。 （ 3）幼儿创编歌词。 ①教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词？如：可爱的小象套在手，我们把它逗一 逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，一二一二摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友 ②引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动