2021年乡镇幼儿园大班音乐教案五篇样本.docxVIP

大班音乐游戏教案《大水牛和小蚊子》 幼儿园大班音乐教案：大水牛和小蚊子活动目标： 1、让幼儿初步感受 3/4 拍和 6/8 拍节奏的不同特点，创编 大水牛走、小蚊子叮咬等动作。 2、通过故事内容以及体态律动，帮助幼儿感受乐曲 ABABA 曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。 3、体验乐曲带来的欢乐的气氛。活动准备： 音乐：《铁匠的徒弟》 活动过程： 一、导入 在森林的一个池塘里住着一只动物，它是谁？——看图片。 二、配乐讲述段落一 1、描述大水牛的体质特征，并画出图谱，同时，让幼儿创编大水牛的动作。（感受 3/4 拍节奏特点） 大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有 一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走？慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。 2、请幼儿复述并表演。谁来说说大水牛的样子？ 3、配乐练习 你们想再表演一次大水牛吗？ 配乐讲述段落二 1、根据音乐情节，创编蚊子动作。（飞——叮——，感受 6/8 拍乐曲节奏的特点） 大水牛正在水里舒服的时候来了一个它讨厌的家伙，猜猜是谁呀？（小蚊子）小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞， 下边飞飞，它看见大水牛怎么想？ 2、请幼儿复述并表演小蚊子怎么飞？ 3、配乐练习 让我们一起来表演小蚊子。 三、重复第一、第二段，巩固表演。（感受乐曲中两种不同的节奏变化）大水牛又来了，它有 四、配乐讲述段落三 1、用故事情节帮助幼儿感受音乐段落三的节奏特点。 2、幼儿表演 五、猜一猜小蚊子怎么了？ 讲述表演小蚊子 六、结局 表现大水牛和小蚊子成为好朋友的快乐情景。 与幼儿一起提炼乐曲结构：第一、第三、第五段是相同 的，第二、第四段是相同的（让幼儿感受乐曲 ABABA的结构特点）。 七、幼儿自选角色打扮表演。 大班音乐优质课教案《小放牛》 游戏玩法建议： 在活动中，当幼儿合作造桥时，配班老师代替主班老师， 主班老师去做八仙中的 张果老 引导幼儿一边造桥，一边观看神仙做了那些动作，可以模仿最后到幼儿去检验桥。 活动目标： 1、熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。 2、通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。 3、锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。 活动过程： 一、活动导入： 难点前置 : 出示八仙的图片，问：他们是谁呀？幼儿回答。教师：小朋友都认识八仙了，那你猜猜我现在在模仿哪个 神仙 ?( 教师做骑毛驴倒着走。 ) 你们怎么知道我就是张果 老的呀！（毛驴、倒着走的特征。）那你们会用动作表现其他几个神仙吗？（请一至两个有原有经验的小朋友即可。） 八仙听说民间的人们在造桥，他们先打地基（加拍腿的动 作），再筑桥柱（加拍肩的动作），忙的不亦乐乎呢 ! 可这个桥结不结实呢？（看着小朋友们，用疑惑的表情）让我们一起 来造桥吧！ 二、基本过程 1、完整音乐尝试游戏 教师提问：我们搭桥时，是在音乐的什么地方搭好的呢？ （间奏） 2、我们一起来听一听吧！（幼儿回答后再听音乐做一次验证答案） 3、合作造桥 ①一个人搭桥好无聊唉！那我们现在可以和 （朋友） 一起来搭桥。看看我们是怎么合作搭桥的。（从自己拍到和朋友合作拍手搭桥）两人一组合作造桥。随音乐试一次。 ②双人合作，变不一样的桥 刚才我们搭的都是矮矮的桥，怎么才能搭高高的不一样的桥呢？（提示幼儿站起来搭桥）我们一起把身后的小栅栏搬走吧！（搬走小椅子） 我们来搭一座和别人不一样的桥吧。准备， 123-- 变。（发挥榜样作用）这座桥很特别还很坚固，再变一座不一样的桥 啊！ 123-- 变（变换两次） ③跟音乐完整进行双人合作造桥游戏。 4、出现神仙参与游戏中，学习神仙的动作。 这么多不一样的桥，神仙要来检验了。请你看一看是谁来了？做了什么动作呢？（配课老师补位） （老师当张果老倒走检验桥，边走边说：走走走走、看看 看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推）。 刚才是哪个神仙检验的桥？他做了什么动作？是张果老， （倒走、看、推） 5、集体练习神仙的动作。 那我们一起来当神仙吧！。（集体练习，完整音乐） 6、邀请一名幼儿做神仙，体验游戏玩法。 谁想和老师一起来当神仙呢？（选出一名幼儿老师带领做神仙） 小鲁班们开始造桥吧！（两个张果老检验桥） 请问神仙，小工匠们搭的桥结实吗？为什么呢？ 7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏，巩固游戏规则。 请你选出刚才最坚固的桥和我们一起来当神仙吧！（三名 幼儿和老师一起当神仙检验桥）。你想当哪位神仙呢？（吕洞宾、铁拐李 ） 8、共同搭一座桥，体验集体游戏的乐趣。 小工匠我们一起搭一座最坚固的桥好吗？这么多小工匠怎么连成一座大桥呢？（老师当张果老检验桥） 9、结束语 小工匠搭的桥真结实，欢迎你们到我们河北去看一