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精选公文范文 [ 中学英语 ] 音标集 中教学益处多 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 人们在运用语言交流思想、 传递信 息的过程中， 语音显示出最重要的作用。 就英语语言而言，初学者都须从语音入 门，无论心读还是口读，语音与之关系 密切。在学校不少英语成绩不佳的学生 往往因发不准四十八个音标，拼读音标 词遇到自己不能自行解决的困难时而导 致失去学好英语的信心。其实预防这一 问题并不难，只要教师能计划好，集中 一段时间学练，学生们就可拥有一把打 开英语王国大门的钥匙，无师自通。在 多年的英语教学实践中我感受颇深，认 为音标集中教学有很多好处。 首先，抓住有利时机，可起到事半 功倍的作用，为学生以后更好地学习英 语起个良好的开端。初学英语者好奇心 1 精选公文范文 精选公文范文 强，兴趣浓厚，急于求成心切，干劲足。 这时，教师应利用这一接受信息量大的 时机，因势利导，能收到双倍效果。当 前，在我国广大地区小学尚没有条件开 设英语课或刚起步情况下，音标教学安 排在初一年级，主要是通过语言对话、 词汇积累，从归纳常见字母、字母组合 发音规律来学习音标。这样以来，音标 学习持续时间长，教师要集中精力进行 对话教学，音标则是在间歇过程中渐渐 学会的。相当一部分学生在这较长的时 间中因没有早日拥有拼读单词的能力而 感觉出学英语的困难，呈现出不积极的 学习状态。新学年开始，学会二十六个 字母已是易事，要尽快转入音标集中教 学，这个阶段学生学英语兴趣特别浓， 好奇心驱使他们想努力找到学习英语的 窍门，并期盼外语能给自己的理想插上 翅膀，这时，学生能接受大量信息并且 理解记忆效果最佳，一节课让他们对四 十八个英语国际音标有个整体印象，使 其明白学它们一点不难，指出少数需要 2 精选公文范文 精选公文范文 反复巩固，以减轻他们心理上的压力。 然后分批分类依次进行教学，根据接受 对象的程度适当调整进度和教学方式。 在兴趣高潮时，原本枯燥的东西也会学 得富有生机，学生劲头必增无减。但教 师的准备工作应是充分的。而现实中教 师往往因要了解学生、熟悉教材、适应 新学期工作而放慢了教学步子，一般都 依教参、照书本进行。怕教多了学生会 囫囵吞枣，造成心理挫折，给以后教学 留下隐患，其实不然，集中音标教学能 早日解决学生自己拼读单词的问题，对 师生都有利。 其次，音标集中教学整体性、可比 性、针对性很强，直接感官效果好，有 利于区别掌握和拼读训练。在学生对音 标有了整体了解后，要进行分门别类的 教读、拼读练习。可分为长短元音、单 双元音、元音辅音、爆破音、单双辅音、 半元音等，根据发音部位的相同、相反、 相近、相似依次教练，还要配上恰当的 音标词进行训练。课前要做大量的准备 3 精选公文范文 精选公文范文 工作，有条件可制成光碟、投影图片， 或者制成挂图、普通卡片，这样能有效 利用课堂时间，掀起学习高潮，提高学 习效率，学练结合使记忆更深刻持久。 再次，音标集中教学能在短期内突 破发音难关，有利于学生早日树立学好 英语的自信心，使他们拥有无师自通的 自豪感，同时又可大大减轻教师以后教 读单词的负担。 在教学过程中用对比法、 象声法、拼读法加深印象。再如对鼻音、 舌边音、半元音，重在拼读练习，在练 中体会其发音要领，避免陷入教师反复 解释，学生越听越糊涂的境况。教的过 程应由简到难，短时高效，一节课不超 过 15—20 分钟，可穿插些贴近生活的趣 味性词汇、句子，也可从课本中抽出些 单词、对话，这样在解决音标的同时， 也不影响课程进度，以后一段时间内每 节课前进行一些音标词拼读训练，循序 渐进，学生自我拼读能力会大大提高， 自信心会促使他们去努力