《音乐欣赏summer》教学设计教学目标.docVIP

授课教师 张铖铖 微课名称 summer 学科 音乐 视频长度 5分42秒 课型 音乐欣赏 单位 唐山市路南区实验小学 年级 五年级学生 教学目的 通过直观、清晰、生动的图像、影像、声音和文字，清晰生动的烘托出音乐的色彩。在聆听、欣赏中感受音乐带给我们的无限美好，因为它干净、纯粹而灿烂。并在欣赏的过程中了解作曲家久石让。 教学重点 倾听、感受、体会summer带给我们的那份感动，身临其境般的激发学生情感体验，加大学生信息量的接受，有效促的进学生理解音乐内容，丰富情感体验，培养音乐兴趣，提高学生的音乐审美能力，丰富学生的审美情感，发展学生的审美想象，从而达到深化审美理解，有效地提高学生的音乐素养，吸收和感受音乐的内涵，让学生真正受到音乐情感的熏陶。 教学准备 钢琴谱 电影剧照 动态视频 人物照片 教学过程 内容 时间 1、片头 同学们好！请先闭上你的眼睛，用音乐叫醒我们的耳朵。 （9秒） 2、正文讲解 1、音乐先起10秒让学生有一个初步的感受。 2、提问让学生，猜是什么曲子？ 3、介绍summer旋律特点以及带给我们的感受。 4、介绍summer在电影《菊次郎的夏天》中的作用，介绍不同演奏形式的summer。 （2分31秒） 3、拓展 介绍作曲家久石让。 随音乐欣赏钢琴谱。 推荐观看动画电影鼓励学生欣赏久石让在电影里的配乐。 （1分38秒） 4、总结 闭眼去倾听，去感受，去体会，让我们把这份感动留在心里吧，因为它干净、纯粹而灿烂。 （1分19秒） 5、自我反思 五年级学生求知欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索，学习兴趣更为广泛，虽然只是短短的微课音乐欣赏，我却不敢一丝怠慢，于是我通过图像、影像、声音、文字、视听并存的方式提供直观、清晰，生动，形象等混合构成的学习氛围，使学习过程情境化、形象化、趣味化，从而使学生简便快捷地直观想象，感受音乐自然的真切，甚至可以如身临其境般的激发学生情感体验，加大学生信息量的接受，有效促的进学生理解音乐内容，丰富情感体验，培养音乐兴趣，提高学生的音乐审美能力，丰富学生的审美情感，发展学生的审美想象，从而达到深化审美理解，有效地提高学生的音乐素养，吸收和感受音乐的内涵，让学生真正受到音乐情感的熏陶。