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有余数的除法（例6）教学设计
教学目标
通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。
体会数学知识之间的联系，积累解决问题的基本经验。
教学重难点
重点：学会用有余数除法的知识解决按规律排列的有关问题。
难点：理解余数在解决问题中的作用。
教学过程
（一）直接导入
观察主题图，你发现了什么？
师：按规律排列，第16面小旗应该是什么颜色？
探究新知
1.画一画
生：旗子按照黄红红为一组摆的，三面旗子为一组。按照这个顺序画下去，第16面旗子应该是黄色的。
师总结：通过画一画的方法，大家发现：旗子是按照一面黄旗两面红旗为一组，循环排列的。这样，第16面旗子应该是黄旗。
2.算一算
师：余数是2，就说明第20面小旗对应着一组小旗中的第2面，应是红色。
师：没有余数，说明第27面小旗对应着一组小旗中最后一面为红色。
（三）课堂总结
1.仔细观察找到规律，可以几个分为一组。
2、除法解答，余数判断。
余数是几，答案就是这一组中的第几个；
没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。
（四）巩固练习
练习十五第4题
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