《早晨的歌》教学设计教学目标.docVIP

早晨的歌 滕华南 衡水市珍宝街小学 教学目标： 1、在演唱活动中体验清晨的朝气蓬勃，感受歌曲所表达的欢快、活泼的情绪，能够用连贯的声音表现歌曲。 2、学习切分节奏，体验切分节奏和休止符的表现作用，并能够用歌声进行表现。 3.增强学生环保意识，保护环境，保持每一天的美好清晨，争做环保小卫士。 教学重点难点： 学习切分节奏，感受切分节奏和休止符的作用并能够用歌声进行表现。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 1.导入： 师：亲爱的同学，你好，在这节课开始之前，老师想问问你，提到早晨，你会想到什么呢？ 2.初听歌曲 师：早晨我们推开窗，呼吸新鲜的空气，公鸡在打鸣、小鸟儿看到太阳公公出来了也开始欢快的歌唱，一日之计在于晨，早晨是多么富有生机和活力呀！今天就请你和老师一起走进这一天中最美好的早晨，一起学习一首《早晨的歌》吧！首先请你闭上眼睛，仔细听听这首歌的第一段，歌词描绘了一个怎样的早晨？和你闭上眼睛想的是不是一样的美呢？（播放第一段约四十秒） 3.介绍歌曲 师提问：《早晨的歌》由朱文洲作词，莫索作曲，是一首广为传唱的儿童歌曲，我们一起跟着音乐，带着节奏打着拍子读一读第一段歌词，细细品味歌曲里写的早晨。 （根据音乐带着节奏读第一段歌词） 体验音乐情绪 师提问：歌曲里写的早晨是怎样的？有清晨的露珠，树影，还有朗朗书声，晨跑的人们……通过对早晨景色的描写，抒发了对大自然和生活的赞美之情。我们听了一遍歌曲，并且打着节拍读了一遍歌词，想必你对这首歌的旋律和节奏已经有了一些印象了。这首歌给你一种怎样的感觉呢？（学生自由回答） 对的，你说的很对，感觉十分的欢快，给你一种积极向前的力量，为什么这首歌会给你这样的感觉呢？其实是这首歌的节奏让你感觉欢快向上，跟着老师一起看看这首歌的节奏吧，同时思考哪种节奏出现最多：（唱完一句后打一遍拍子用da念出，感受切分节奏） 讲解重难点 师解说：这种节奏叫做切分节奏，瞧。两个八分音符之间夹着一个四分音符，这是简单的切分节奏。带着这种节奏我们把后几句也唱唱： 师肯定：你唱的很好，但是有一点要注意，你发现了 X X X X 0 节奏里有一个0吗？它起着什么作用呢？ 老师给你示范一下，如果没有了0，这首歌会是怎样唱的？ （老师示范没有休止符的唱法唱出第一句）相信你感受到了，这样唱是不是变得没那么好听了呢？所以呀，0在这里面起着非常重要的作用，它叫做休止符，唱到这的时候我们要停顿一下，把它空出来，一起试试： （唱到休止符的时候拍一下手表示停顿） 当你唱到休止符的时候，拍一下小手，提醒一下自己吧！（师接着演唱下一句遇到休止符拍手） 其实呀，正是切分节奏和休止符让这首歌变得如此欢快明媚，活泼明亮，充满朝气。 6.升华情感，激发学生环保意识 师：一日之计在于晨，早晨是一天中最美的时刻，小鸟在绿叶上唱着歌儿，人们在干净的地面上跑着步，我们怎么留住美丽的清晨呢？（播放污染的图片，树木凋零和垃圾堆放） 当小鸟找不到栖息歌唱的地方，地上也变得脏兮兮的，天空不再湛蓝，我们还能拥有美丽的清晨吗？你能做些什么呢？ 你说的很对，我们要一起保护环境，不乱扔垃圾，不污染水资源，才能保持每一天的美好清晨，让我们一起努力，争做环保小卫士吧！（说这段话时候伴随《早晨的歌》音乐播放） 教学反思 通过本节课的学习，学生不仅能运用欢快、活泼的情绪学唱会了《早晨的歌》，了解本节课重难点音乐知识 — 切分节奏，以及休止符的巧妙运用，还增强了学生的环保意识，一起争做环保小卫士。