《中国工农红军长征》教学设计教学目标.docVIP

第17课中国工农红军的长征 学习目标： 知识与技能： 了解红军长征的路线及长征过程中发生的重大事件，了解遵义会议的召开及其伟大意义；探究红军被迫实行战略转移和取得胜利的原因。 过程与方法： 以长征路线为线索，加深学生对长征艰苦的理解；利用长征路线示意图，让学生感知历史，形成历史概念，认识时代特征。通过分析遵义会议的作用及影响，提升学生对历史事实的正确理解与判断能力。 情感态度与价值观： 通过学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情。 教学重点：遵义会议；长征的经过、长征精神。 教学难点：遵义会议在中国革命史上的地位。 教学过程： （一）导入新课： 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 导语：上面展示的是毛泽东《七律?长征》，概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起走进《长征》，去感受长征的历程。板书：《中国工农红军长征》。 (二)探究新知： 目标导学一：战略转移与遵义会议 1、师讲授“战略转移”的背景：红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊，从1930年12月到1933年1月，以蒋介石为首的国民党反动派先后对中央革命根据地进行了四次大规模的“围剿”， 结果均被红军粉碎。1933年秋，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五次“围剿” 出示图表： 教师指导学生观察图表对比，归纳出红军第五次反“围剿”失败的原因和结果。学生阅读相关史事“御敌于国门之外”“不让敌人侵占寸土”。师：(说明)“御敌于国门之外”是要求红军在根据地之外战胜敌人。师：博古、李德等人不考虑中国的实际情况，导致红军损失惨重。由于博古、李德等人硬拼硬打、不计成本的作战方法(冒险主义错误)，结果一败涂地。第五次反“围剿”失利，红军不得不退出中央革命根据地，进行战略转移——开始长征。 师指导学生归纳得出失败原因：博古、李德在军事上的“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败， 结果：中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。 2、长征初期，红军情况如何？ 学生回答：1934年10月，中共中央率领中央红军8万人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员损失过半。在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布下了重兵，企图一举消灭红军。在这危急的时刻，毛泽东果断建议放弃进军湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，这一建议得到中央大多数同志的支持。于是，红军强渡乌江，攻克遵义。 3、遵义会议。结合教材识记遵义会议召开的时间、地点、主要内容和意义 教师：会议解决了党中央领导人的什么错误？毛泽东的地位有何变化？ 学生：(讨论，回答)遵义会议纠正了博古等人在军事上和组织上“左”的错误；遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位。 教师：你怎样理解“遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点”？ 从会前和会后进行对比分析，讨论得出： 遵义会议前：由于博古等人的错误指挥，导致第五次反“围剿”和长征初期军事上的失利。 遵义会议后：肯定了毛泽东的正确军事主张，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位。中国革命开始走上胜利的道路。 教师：这次会议是在没有共产国际代表指导的情况下，由中共自己召开的。对此，你对中国共产党的认识是什么？ 学生：(讨论)认识到中国共产党有能力解决自身的问题，我们应该相信党、热爱党。 教师：(展示示意图) 师强调：1935年遵义会议是中共第一次独立自主处理党内分歧，肯定了毛泽东的正确军事主张，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位，革命从此一步步走向胜利，最终建立新中国。遵义会议是党从幼年走向成熟的标志。 目标导学二、过雪山草地 出示图片，说一说红军在长征途中遇到的困难？（恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原，缺衣少食；还有敌人的围追堵截。）师讲解：遵义会议后，红军克服重重困难，毛泽东指挥红军声东击西，四渡赤水，打乱敌人追剿计划；巧渡金沙江，跳出敌人包围圈；强渡大渡河，飞夺泸定桥，过雪山草地，突破敌人重兵把守的天险腊子口，进入甘肃。（体现精神：反映出红军不怕艰难险阻，勇往直前的精神） 目标导学三、红军胜利会师陕甘 师引导：请同学们阅读教材，说一说长征的胜利，要关注几次会师及其结束的标志 （两次，分别是1935年10月中央红军和陕北红军在吴起镇的会师；1936年10月，红二方面和红四方面与红一方面军在甘肃会宁的会师。长征结束的标志是甘肃会宁三大主力会师。） 再次出示：《中国