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直线与平面平行的判定教学设计
——高中数学人教A版必修二第二章
高碑店第三中学 贾银银
【教学目标】：
知识目标：
（1）理解线面的位置关系；
（2）理解线面平行的判定定理；
能力目标：
能利用线面平行的判定定理解决生活空间的一些实例；
培养学生的空间想象能力和数学思维能力。
情感目标：
（1）经历对线面关系及对应图形的认知，发展空间想象思维；
（2）经历合作学习的过程，尝试探究与讨论，树立团队合作意识。
【教学重点】：直线与平面平行定义、判定定理及简单应用。
【教学难点】：判定定理和定义在解决线面平行问题中的交互与转化。
【教学方法】：启发探究式
【教学过程】
课前准备
复习：我们学习了直线与平面有哪些位置关系?
直线与平面的位置关系有 ， ， 。
问题：直线和平面的位置关系中，平行是最重要的关系之一，那么如何判定直线和平面平行呢？
归纳定理
直线与平面平行的判定定理：平面外一条直线与平面内一条直线平行，则该直线与此平面平行。
图形： a
b
α
符号：
三、典例分析
例1、如图,在四棱锥P—ABCD中,底面ABCD为正方形,E为PC中点.证明:PA∥平面EDB.
四、总结提升
布置作业：
如图，在四棱锥中，，,若为的中点，求证：平面；
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