二年级下册语文课找春天教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级下册语文课找春天教案  教学目标：  1、会认9个生字，会写9个字会。  2、正确、流利、有情感地朗读文中，背诵文中。  3、体会春天的美景。  教学重点：  会认、会写生字，情感诵读。  教学难点：  体会春天美景。  教学类型：  精读课。  教学准备：  挂图，录音。  课时安排：  2课时  教学过程：  第一课时  一、创设情境，激发情感。  1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看！（出示挂图）  生：仔细观看  2、你们看到了什么？  生答（略）  3、春姑娘给我们带来了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块到文中中去 “找春天”吧。  4、板书课题：找春天  二、初读文中，合作识字  1、自由读文中，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。  生：朗读圈点。  2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友 。  生：小组讨论，同桌互教。  3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字？怎样记住它？  生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。  4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。  生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。  5、真棒，你们的办法可真多呀！现在请一位小老师再教大家认认这些生字。  6、师指名认读。  三、细读文中，感知发现。  1、春天在什么地方呢？你们听（师范读或录音范读）。  2、孩子们找到的春天多美呀！请大家再读读，读读后说说文中中的小朋友发现了什么。  3、齐读文中，教师评价。  生：交流合作质疑（略）  第二课时  一、品读文中，读中悟文。  （过渡：同学们，通过我们留心观察，发现 春天来了，大自有很大的变化，你认为文中中的哪句话让你知道春天真的来了）？  生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧”？  “树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”……  2、“探出头来”是什么样子呢？做做动作，那小草探出头来是什么样的呢？  生做动作  3、多可爱的小草呀！谁再来读读？（指名读）  4、把疑问的语气读出来。  5、文中中像这样的句子还有吗？请找出来读一读。  6、谁来表演？（出示4——7自然段）  生：举手表演  7、真棒，让我们来夸夸他。  全班读：我们看到了她，我们闻到了她；……  二、强化感受，升华情感。  1、是呀，美丽的春天来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花香扑鼻，柳枝柔柔，溪水凉凉。春天真是无处不在呀！  2、请小朋友们把你找到的春天向大家介绍。  3、请一位小朋友讲讲他找到的春天是什么样的。  4、小朋友们，你们找到的春天可真美呀！  三、本课小结：  春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已经轻轻地来到我们的身边，让我们用优美的词句来赞美它吧！