《公输》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《公输》教学设计 教材简析：  这篇课文记叙墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用巧妙、崐锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举崐妄动，最终阻止了战争的发生。  教学重点：  １．曲折有致的故事情节。  ２．生动鲜明的人物形象。  教学过程：  一．导入：  １．找学生讲述《自相矛盾》的寓言故事。  ２．从此故事中引出以子之矛攻子之盾。  二．学习课文曲折有致的故事情节。  １．生速读课文，概括出墨子劝阻楚国攻打宋国的三个步骤。  ２．师生讨论，明确：  第一回合是墨子使公输理屈词穷；第二回合是墨子使楚王理崐屈词穷；第三回合是模拟攻守，说明楚国攻打宋国不会有好结果，崐促使楚王放弃攻宋。  ３．师生分角色朗读第一回合，讨论：  ⑴当墨子请公输杀人时，公输作何表示？  ⑵而墨子分析公输造云梯攻宋一事得出的最终结论又是什么？  ⑶这场辩论的结果如何？  ⑷公输真的服了吗？你能揣测他此时的心理活动吗？  ４．学生分角色朗读第二回合，讨论：  ⑴墨子给楚王讲故事，有什么目的？  ⑵楚王是如何评价故事