小班下学期科学教案《认识小蜗牛》含反思.docVIP

小班下学期科学教案《认识小蜗牛》含反思 小班下学期科学教案《认识小蜗牛》含反思 PAGE / NUMPAGES 小班下学期科学教案《认识小蜗牛》含反思 小班下学期科学教案《认识小蜗牛》含反思 小班下学期科学教案《认识小蜗牛》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿萌发对事物的探究兴趣，认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班下学期科学《认识小蜗牛》含反思教案吧。 活动目标： 　　1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。（！！！）（精品教案） 　　2、萌发对事物的探究兴趣。（！！！）（精品教案） 　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。（！！！）（精品教案） 　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。（！！！）（精品教案） 　　活动准备： 　　1、图片-蜗牛 　　2、放大镜等 　　活动过程： 　　一、认识蜗牛 　　1、了解蜗牛的外形特征。（！！！）（精品教案） 　　（1）蜗牛的身体是什么样的（！！！）（精品教案） 　　引导幼儿讨论。 　　教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。（！！！）（精品教案） 　　（2）蜗牛的头上有什么（！！！）（精品教案） 　　让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。（！！！）（精品教案） 　　（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢（！！！）（精品教案） 　　告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。（！！！）（精品教案） 　　（4）蜗牛是怎样走路的呢它有脚吗（！！！）（精品教案） 　　2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚（！！！）（精品教案） 　　教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗（！！！）（精品教案） 　　二、观察蜗牛的脚 　　教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。（！！！）（精品教案） 　　通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。（！！！）（精品教案） 　　三、了解蜗牛的生活习性（！！！）（精品教案） 　　1、蜗牛爬行。 　　你们知道蜗牛走过的地方会留下什么（！！！）（精品教案） 　　教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，（！！！）（精品教案） 　　看上去就像白线一样。 　　原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，（！！！）（精品教案） 　　这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。（！！！）（精品教案） 　　2、交流蜗牛的生活习性（！！！）（精品教案） 　　（1）在什么季节我们可以看到蜗牛（！！！）（精品教案） 　　（2）最近你看到过蜗牛吗为什么（！！！）（精品教案） 　　交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。（！！！）（精品教案） 　　四、探索知识 　　螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方（！！！）（精品教案） 教学反思： 1课前导入得太直接，不够贴近生活化。（！！！）（精品教案） 2教学教具过少，没有挂图。（！！！）（精品教案） 3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。（！！！）（精品教案） 小百科：蜗牛并不是生物学上一个分类的名称，一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！