一年级《识字练习2》教学设计二.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字练习2》教学设计二   第二课时  教学目的  1．能积累描写春天景色的成语。  2．熟记谚语。  3．教会学生做一张贺卡，能写一句庆贺的话，培育学生在生活实践中学语文。  教具：录音带、成语卡片等。  教学过程  一、教学第三题  ㈠教学第1题  1．读题，审题。  2．如今是什么季节？  3．春天来了，有没有发觉身边的事物有什么改变？  4．我们学校的花坛多美丽呀！谁来夸夸花坛？  5．你们看，那盛开的花儿多像小伴侣的脸呀！你们看，花坛里除了花，还有什么？  6．是呀，春天来了，天气慢慢温和了，各种花儿都开放了。  7．花园里万紫千红，蜜蜂嗡嗡叫，香气扑鼻，多美！  8．阳光下，小伴侣在自由地学习、玩耍，个个都觉得--〔出示春光明媚〕师领读，生跟读。  9．春暖花开、春色满园、春光明媚，处处是春天的脚步，处处是春的气息，这真是〔出不春意盎然〕师领读，生跟读。  10〔播放歌曲〕师生共同唱歌。  11.齐声朗读成语，背诵成语。  ㈡教学第2小题。  1．审题。  2．指导。  ⑴图上是谁在干什么？  ⑵谚语就是通过简洁的话告知人们一个深刻的道理，此题的两个谚语讲的是什么呢？自己读一读。  3．练习。  4．练习背诵，反馈。  5．鼓舞学生回去收集。  二、教学第四题  1．审题  2．谁会做贺卡？你能教其他小伴侣吗？  3．老师教做贺卡的步骤。  第三课时  教学目的  观看一幅描绘春天景色的图画，练习有顺序地说一段话。  教具：挂图  一、审题  指名说要求。  二、指导观看  1．〔出示挂图〕要求：按先上后下，先近后远的顺序说说图上远近的顺序说图上远处近处画了哪些景物？  2．指名说。  三、指导说话  1．指导学生说好开头第一句话。  2．将板书逐步变成填空题，指导学生分句练说。  3．让学生自己看图练说。  4．指导学生说一句结束语。  5．将整个内容连起来说一说。