小班养成教育教案16篇.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班养成教育教案16篇 荣  〔1〕小班教案《多喝水身体好》 　　活动目标：　　1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。　　2、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。　　3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。　　活动预备：　　锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片　　两盆花的对比图片〔一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯〕。　　活动前，教师带幼儿进行试验观看，植物浇水与不浇水的生长状况　　活动过程：　　一、感知商量，了解水对身体生长的重要作用。　　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适　　小伴侣，刚刚我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？　　〔口渴〕。　　渴了你们会怎么样？〔喝水〕　　喝了水之后有什么感觉？　　小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。　　2、观看两盆花对比图片，并回忆试验　　师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你认真看一看，猜一猜为什么。　　师：看看它们的泥土是怎么样的？〔一干一湿。〕师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。　　二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。　　1、观看图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小伴侣想喝水的时候可以自己去喝水。　　2、了解有些水不能喝。　　师〔出示图片〕：这些地方的水我们能喝吗？为什么？　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。　　3、了解白开水是最好的饮品。　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？　　师：到底喝什么对小伴侣的身体最好呢？　　师：小伴侣喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了许多香精；看上去红红的、绿绿的很美丽，是因为里面加了许多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。　　4、评选喝水小珍宝。　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为喝水小珍宝了。　　师：你们想不想当喝水小珍宝？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。　　师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？　　延长活动：　　1、制作今日你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选喝水小珍宝。　　2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。〔2〕小班教案《长高了》　　活动目标：　　1、能按指令踮脚、下蹲行走。　　2、让幼儿知道开心有益于身体健康。　　3、体验游戏的欢乐。　　4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。　　活动预备：　　物质预备：魔术棒。　　活动过程：　　1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出变小鸟变小兔变小鱼等指令，幼儿做飞跳爬游等动作。　　2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令长高了变矮了做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。　　3、交代规则：听到指令后才能变换动作。　　活动推动：　　教师可渐渐加快改变口令的速度。　　放松活动：　　幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。〔3〕小班教案《爱惜我们的牙齿》含反思　　活动目标：　　1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。　　2.知道门牙和磨牙的的使用方法。　　3. 能养成餐后漱口的习惯。　　4. 主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。　　5. 幼儿可以用完好的一般话进行沟通。　　活动预备：　　1.学问阅历预备：认识牙齿、牙刷，有刷牙阅历。　　2.物质材料预备：茶杯、镜子(每个小伴侣各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱惜我们的牙齿》。　　活动过程：　　1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用途。　　请小伴侣看看小镜子，你的牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?　　小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被