幼儿园快乐的皮影人教案反思.docxVIP

Word（下载后可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园快乐的皮影人教案反思 荣  〔1〕大班教案《欢乐的皮影人》含反思 活动目标：1、理解并能用动作表现作品的ABA结构。2、能改变方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。3、在音乐旋律停止、出现节奏型时，能够快速掌握自己的身体并做出有创意的造型。4、初步了解皮影戏的特点，产生宠爱民间艺术的情感。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。6、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的乐趣。活动预备：1、欢乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。2、幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片，观看过舞蹈《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。3、熟识A段音乐并探究过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。活动过程：一、随A段音乐做皮影人排队进入活动室二、自主探究皮影人的造型动作(一)观赏B段音乐，引导幼儿表现皮影人的造型动作。1、观赏B段音乐。师：听，喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?认真听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?(幼儿随着音乐自由表演，有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞：有的幼儿双手十指上下摇摆表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐出现镗时停住，摆出一个造型)2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。师：刚刚老师看到有个小伴侣的动作特殊合拍，我们请他上来表演给大家看看。(播放B段两小节音乐，请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)师：这位皮影人在表演什么?师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。(教师哼唱乐曲，该幼儿随着音乐再表演一遍。)师：如今请大家来试试，在乐曲出现镗的时候停住并摆造型。(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提示幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。)师：如今谁来表演给大家看看?(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作，其余幼儿仿照他们的造型动作。)3、改变方位创编各种皮影人的造型动作。师：大家看这位小伴侣是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以怎么造型?请每个小伴侣找个空位置摆出自己喜爱的造型动作，留意运用身体的各个关节向不同方向造型。4、随乐创编各种皮影人造型动作。师：如今我们跟着音乐来试一试，留意要利用各个关节变出各种各样的造型。(播放四句乐曲，幼儿随乐造型。)5、合着音乐完好地创编B段造型动作。(二)观赏A段音乐，引导幼儿表现皮影人走回去的动作。师：皮影人的造型表演结束了，真精彩。如今皮影人预备回家了。(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)三、游戏：欢乐的皮影人1．师幼一起随音乐完好表现皮影人的动作。师：如今我们将皮影人的游戏完好地玩一遍。请小伴侣排成两排。每一位皮影人预备一个自己最喜爱的出场动作。2．观看表演。师：今日老师预备了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚刚小伴侣的造型很棒，有高有低，身体有向前也有向后的，还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?师：刚刚老师看到有几位小伴侣的影子特殊好看，也特殊好玩。这是因为他的动作幅度大，特殊夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完好地表演一遍。延长活动：在日常游戏中，教师进一步引导幼儿探究皮影人的各种动作及合作造型。教学反思：首先通过观赏活动，幼儿产生了深厚的兴趣，在观看表演时就按捺不住好奇心，还学习皮影舞里的老奶奶跳了起来。在活动中，幼儿参加的主动性很高，通过运用已有的阅历解决所商量的问题，大胆地表达自己的想法，同时还能在商量中，大胆地提出新的问题。