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二维三维的任意变换 学校：平岗中学 教师：管凤波 【教学目标】: 运用3D One软件，建立基本实体，并用实体搭建简单积木的造型; 能够使用3D One中的基本实体和组合进行基本的建模，使学生对三维空间有所理解; 从作品模仿到自主创新，让学生体验创作的艰辛和乐趣，提高学生动手能力，发展学生创意思维。 【教学重点】：掌握用【基本实体】中的各种实体建模，改模型的大小，并使用移动命令调整实体 位置方法。 【教学难点】：会使用【基本编辑】中的【阵列】命令和【浮动工具栏】中的【隐藏】和【显示】 命令对积木模型进行设计和搭建。 【课 时】：1课时 【教学过程】: 一、创设情境，激发兴趣 导入：同学们，通过上节课的学习，我们都知道3D打印机能打印出很多好玩的物品，可你知道为 什么打印机能做到这一点吗？这节课我们就一起使用3D One软件进行积木的搭建，学习基本建模的方 法。 二、自主探究、交流分享 1创建积木搭建的方法，教师讲解制作的过程: 在网格平面上，使用【基本实体】中的【六面体】命令绘制第一层六面体; 在网格平面上，使用【基本实体】 中的【六面体】命令绘制第一层六面体; 使用(3) 使用 (3) 在六面体的上面中心点绘制一个第二层的六面体设置; 【基本编辑】中的【移动】命 令来调整六面体的位置； 使用【基本编辑】中的【阵列】命令操作六面体； 使用【基本实体】中的【圆柱体】命令绘制第二层圆柱体; 使用【移动】命令将圆柱体移动; 使用【六面体】命令绘制第三层六面体和第四层六面体; 图2.16弟四层六面林的设置 图2.16弟四层六面林的设置 使用浮动工具栏的【显示/隐藏】命令隐藏六个实体; 使用减运算设置特殊造型； 使用浮动工具栏的【显示/隐藏】中的【显示全部】命令显示所有内容; 在最顶层，使用【基本实体】中【圆锥体】命令绘制圆锥体； 观看整体效果。 2、 学生先观察教师演示，然后自行摸索菜单中的各项命令作用。 3、 学生在自行摸索的过程中发现了基本六面体的功能，并成功在网格上建立了六面体模型，同时 也发现了许多问题： 受视野所限导致出现误差； 不能准确调整模型位置和角度； 不能自由的设置模型的大小。 三、 合作学习，释疑解难 1、 针对以上问题，学生按六个小组，由组长组织尝试如何解决； 2、 学生分组进行自主探究，每组完成后迅速讨论，然后选出代表演示小组的收获； 3、 教师巡视搜集学生做不出来的问题，然后针对问题突破难点、先示范再让学生尝试。 四、 实践创作，展示评价 学生在理解难点后，根据老师对难点的提示，自己尝试完成使用积木搭建其他的作品。 学生以小组合作的方式完成本组最佳作品，然后展示给大家。 五、 梳理总结，拓展延伸 师：这节课你学到了哪些东西？ 在思考中学生回顾和总结本节课的收获，由各小组长做以简单总结。 师：老师送给大家一句话“科技改变世界，科技引领未来。”希望同学们用自己学到的技术改变自 己的生活。 【板 书】： 二维三维的任意变换 自作过程： 1、第一层六面体设置； 2、 第二层六面体设置及六面体的移动； 3、 六面体阵列命令操作； 4、 第二层圆柱体设置及移动 5、 圆柱体的阵列命令操作； 6、 第三层和第四层六面体设置； 7、 实体隐藏，然后设置特殊造型； 8、 显示全部几何体、设置圆锥体； 9、 观看整体效果 【教学反思】： 通过本节课教学，使学生们从作品的模仿到自主创新，让学生体验创作过程的艰辛和乐趣，学生们 能掌握了制作一定尺度的基本实体，学会使用阵列命令复制实体和移动命令调整实体位置的方法。提高 学生动手能力，培养了学生的信息技术素养，通过积木搭建学生学会了用3D One软件基本建模方法。