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二维三维的任意变换 一、教学目标 了解二维与三维的基本概念及特点。 掌握在纸艺大师软件中将纸模文件转化成二维平面图纸的方法并能 将平面图纸以PDF文件及通过剪贴板复制、粘贴进行保存。 了解3D打印机工作的原理及在生活中的广泛应用。 过程与方法： 1 .通过教师讲解及学生观察知晓二维、三维的基本特点。 通过简易风车的制作，初步了解纸艺从二维到三维的实现过程。 3 .学习使用纸模型软件将三维建模软件生成的立体图案转化成二维的 平面打印机可以打印的平面图纸并学会如何保存平面图纸。 通过观看纸艺大师的动画演示过程，学习如何将三维纸模的展开图 通过折纸粘贴的方式制作成三维模型。 通过视频的观看了解3D打印机的工作原理。 情感态度与价值观： .通过对平面图纸及三维模型的观察、感受，培养学生善于观察、学 会总结物体的特征。 .通过对纸艺大师软件中三维纸模展开图保存的探究培养学生学会 自主学习。 通过小组合作完成“礼物盒”纸模的制作过程，培养学生团队合作 意识以及仔细、认真的习惯。 二、教学重、难点 教学重点：利用纸模型软件将三维图形转化成平面图纸并通过折纸粘贴的方 式制作三维立体模型。 教学难点：1 .二维图形与三维造型的区别及联系。 2 .三维纸模文件展开图的保存方法。 三、 教学课时 1课时 四、 教学方法 讲解法、演示法、讨论法 五、 教学工具 环境要求：多媒体机房 软件要求：纸艺大师软件、pdf阅读器、office2010 工具：平面图纸、图钉、胶水、剪刀 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 ?猜一猜： 教师播放一首儿歌《小白兔》 提问：音乐中提到了哪只小动物？ 教师出示纸质平面小白兔和立体纸 质小白兔。 提问：这两个小白兔作品有什么不 一样？ 听取儿歌 学生回答 “小白兔” 初步观察平 面与立体造 型在视觉上 的不同 用音乐作为课程 的引入，再用实物 展现，让学生通过 观察初步感受平 面和立体的不一 样，同时引入本节 课课题。 （-）基本概念及特点 根据平面和立体的纸模兔子结合数 学中的相关概念思考一下什么是二维 和三维？ 出示课件二维三维实物，请学生仔 细观察并总结其特点 教师讲解二维三维概念及特点以及 生活中的实例 （二）走进纸艺三维世界 1、揭秘三维纸模的制作过程 教师出示纸质风车询问风车是二维 还是三维？如何制作？ 任务一：将彩纸制作成风车模型 学生思考回 学生听课了 解其基本概 念 二维三维的概念 学生不陌生，因此 在讲解其概念和 特点前先让学生 进行思考并根据 实物总结特点,培 养学生学会思考、 学会观察、学会总 巳口。 回答风车的 制作过程 制作简易风 车 2 .复杂模型制作 教师出示复杂纸艺模型即本堂课要 完成的三维纸模并询问学生该如何制 作完成？ 简要介绍“ Pepakura Designer”纸艺 大师软件的作用。 （图一）制作三步曲 2.1展开平面图 从简单模型入手， 让学生体验从平 面到立体的实现 过程，激发学生学 习兴趣。 听课并了解 通过折纸从 平面三立体 实现的方 法。 动手实践。 了解纸艺大师软 件的主要作用。 任务二：自主尝试在纸艺大师中打开 u giftbox.pdo ”文件。 邀请学生上台演示 教师演示在纸艺大师中如何打开三 维纸模文件并利用鼠标查看三维模型 的不同视角及其二维平面图。 尝试如何打 开纸模型文 件。 观察 软件中文件的打 开基本都一样，因 此让学生学习自 己寻找答案培养 学生自主学习能 力。 提问：在纸艺大师中用鼠标放大三维 通过观察三维纸 纸模的展开图可以看到图片上有虚线 学生思考 模展开图并结合 部分和白色的小纸块部分，你觉得他 纸模成品，学生充 们的作用是什么？ 分了解展开图上 教师出示“giftbox”的三维纸模，引 邀请一个学 虚线和小块部分 导学生仔细观察它底部是一个几边 生仔细观 的作用，为折纸粘 形？它的侧身和普通的圆柱有什么区 察。 贴纸模作品作铺 别？ 根据观察的结果再去思考三维纸模 展开图的虚线部分和白色小纸块的作 用 2.2保存平面图 垫。 提问：三维纸模文件的展开图实质就 探究如何保 通过自主探究寻 是二维的图纸，就可以利用彩色打印 存3D模型 找如何保存三维 机打印出来然后进行制作。如何将其 展开的平面 纸模的展开图，培 展开图保存？ 图。 养学生学会自主 探究活动：保存三维纸模的展开图。 探究找到多种方 请学生上台演示。 2.3制作三维纸模型 法。 解析giftbox （礼物盒）的组成部分 学生回答 通过拆解纸模型 教师演示如何在纸艺大师中查看 giftbox （礼物盒）由展开图到三维模 型的演示动画。 活动二：小组合作将giftbox （礼物盒） 的平面图纸通过折纸粘贴制作成立体 模型。 课堂点评。 （三）3D打印 视频播