初中物理_【微课】热机教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 4 《热机》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解四冲程内燃机的基本构造和工作原理。 2.知道四冲程内燃机的工作过程和能量转化情况。 3.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。 4.知道什么是燃料的热值及计算公式。 5.知道热值是燃料本身的一种特性。 二、过程与方法 1.通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。 2.利用微课、动画、图片或模型讲解四冲程内燃机的基本结构和工作过程。 3.通过探究实验，知道不同的燃料完全燃烧时放出的热量是不同的，并根据热值的定义推导出热量的计算公式 三、情感态度与价值观 1.通过演示实验养成学生观察和分析问题的能力。 2.通过阅读“科学世界”，了解现代汽车的一些常识，扩展学生的知识面，养成学生的环保意识。 3.了解这些内燃机在生产和生活中的应用，提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。 【教学重点】 热机的工作原理和汽油机的工作过程 【教学难点】 热值概念的建立及热值的计算 【教学准备】 PPT课件、微课视频（汽油机工作过程、热机发展史、热值）、试管、水、橡皮塞、酒精灯、铁架台、火柴、四冲程汽油机模型等。 【教学过程】 1.设计思路 2.精彩片段 片段一：热机的工作原理 师：同学们，春节的时候我们都燃放过爆竹吧？（一句话迅速引爆了学生的热情。） 师：它的原理实际和公路上行驶的汽车的发动机的原理是类似的，大家想了解一下吗？ 生：想。 师：下面大家先来观察实验——“气冲皮塞”。（光听名字觉得应该很有趣。） 图11：热机原理实验 学生分组实验：在一个试管中装一些水，用橡皮塞塞紧。对试管加热使水沸腾，学生观察分析、交流思考。 师：看到了什么现象？ 生：水沸腾了，塞子被试管内热气推出。 师：橡皮塞被弹开，是谁对它做了功呢？ 生：水蒸气对橡皮塞做了功。 师：水蒸气既然能够对橡皮塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能呢？ 生：内能。 师：橡皮塞被弹出，它是否也具有能量呢？ 生：橡皮塞有机械能。 师：在此过程中，有无能量的相互转化？ 生：水蒸气推动橡皮塞做功，把内能转化成了塞子的机械能。 师：根据这个原理可以制造出很多利用内能转化为机械能来产生动力的机器。这些机器统称为热机。热机是人类历史上最伟大的发明之一。许多科学家为此付出了毕生的精力。我们一定都听过“瓦特和水壶”的故事：瓦特小的时候，看见炉子上壶里的水沸腾了。蒸汽把壶盖顶了起来，瓦特从中受到启发，长大后发明了蒸汽机，成为著名的发明家。其实，那只不过是传说而已，瓦特发明蒸汽机并不是他幼时的灵感，而是吸收前人的成果和他个人艰苦努力的结果。为了纪念这位大发明家，国际单位制中的功率单位“瓦特”就是以他的姓氏命名的。同学们在学习中也要像科学家们一样不畏艰难、锲而不舍，信念坚定。 （课后有个学生开玩笑的问我：“老师，如果我以后能像瓦特一样在科学上做出贡献，我的名字是不也会被命名为某个物理量的单位？”我看着他，坚定的说：“能！一定能！”他的脸上立即露出了满意而灿烂的笑容。） 片段二：热机的发展历史 师：通过这个实验原理，瓦特在1782年发明了往复式蒸汽机，这种蒸汽机在之后的一百多年里对工业的发展起了极其重要的作用。下面我们通过微视频来了解一下热机的发展史。 师播放微视频——热机发展史 画外音：热机是一种将内能转化为机械能的机器。我国南宋出现的走马灯是世界上较早的燃气机的雏形，世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗发明的汽转球，但他们只不过是一个玩具而已。最近四百年的人类飞速发展的历史中，热机扮演了非常重要的角色，热机被称为第一次工业革命的动力源。十七世纪，由于采矿工业的发展英国人萨佛里在1698年制成蒸汽水泵，被称为“矿工之友”。十八世纪中叶，伟大的发明家瓦特改进了蒸汽机，大大提高了机器效率。1776年这种蒸汽机被广泛应用在矿山和纺织工业上。1876年，德国发明家奥托制成了第一台四冲程内燃机，广泛应用在汽车、飞机、摩托车和农业机械上。随后德国人狄塞尔提出压燃式内燃机原理，并于1897年制造出柴油机。由此拉开了第二次工业革命的序幕。热机的发明和不断改进使人类不断向着更高、更快、更强的目标发展。火箭发动机使人类脱离了地球的引力，飞出大气层，进入了茫茫的宇宙。导弹上的发动机不断突破速度的极限，现在已经超过了20马赫。应用在发电机组的汽轮机最大功率已达1000MW以上。 （学生聚精会神的观看。） 师：视频看完了，我们在了解了热机发展历史的同时，有什么感想或启发呢？ 生1：热机的发明大大提高了人类的文明进程，加速了社会的进步。 生2：我们现在的社会热机使用十分普遍，热机为我们带来了很多方便。 生3：我们要学好知识，将来才能发明出更先进的热机为人类服务。 师：同学们说的都很好，希望大家能学