人教版语文第六单元第22课《富饶的西沙群岛》光盘教学设计.docVIP

人教版小学语文三年级上册 《富饶的西沙群岛》光盘教学设计 一、教材分析 《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文。通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。教学这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，从而陶冶情操，提高审美能力；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。为此，师生应在教学中充分而恰当地发挥光盘的作用，让学生对课文内容有直观形象的体会。 二、教学目标： 1? 学会本课17个生字及新词，欣赏文中优美词句，体会作者用词准确，生动形象。 2 用富饶和宝贵造句。练习积累词语。 ???????? ? 3 有感情地朗读课文。背诵第三自然段。 ???????4、了解西沙群岛的美丽，进而培养学生热爱祖国大好河山的情感。 三、教学重点： 欣赏文中的优美词句，了解西沙群岛的美丽，产生喜爱西沙群岛的情感。 四、教学难点： 理解“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”等句子的意思。 五、教具学具准备： 一张中国地图光盘和有关西沙群岛画面的光盘及配乐朗读、文中生字词的光盘 六、教学流程 (一)利用光盘，了解西沙群岛的地理位置，初步感知课文 1.观看地图，介绍西沙群岛的地理位置(展示地图光盘)。 2.观看光盘示范朗读课文，初步实现信息技术与教材内容的整合，使学生初步感知课文内容，并抒发自己的初步感受。 （二）初读课文，弄清字词 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。 2、利用光盘检测学生掌握生字的情况，弄清词语的意思。 （三)以学生为主体，借助光盘朗读、感悟和品味课文内容 1、学习第二自然段 （1）播放西沙群岛风光片并配乐朗读光盘之一（海面、海水），。 （2）学生思考： A你看了这些景物后有什么感受？从文中找词语形容一下。 B这一段主要写的是西沙群岛的什么地方？写了哪些景物？这些景物有什么特点？ C从文中找出表示颜色的词语。 D西沙群岛的海水为什么会变颜色？从文中找出其中原因的句子。 E播放海底深浅不一，折射而形成不同颜色的光盘。 （3）归纳学习方法 我们在学习这段时是怎样来学的？（播放光盘——朗读课文——写的是什么地方——写了哪些景物——归纳景物特点） 2、运用我们刚才归纳的学习方法，逐段学习3至6段，并填写下表： 自然段 地点 景物 景物特点 第2自然段 海面 海水 五光十色 瑰丽无比 第3自然段 第4自然段 第5自然段 第6自然段 A逐段播放海底、海滩、海岛中各种水生物的光盘，让学生直观感受西沙群岛的风景优美、物产丰富。 B各人自学后讨论交流并指名上台填写上表。 （四）总结全文，归纳观察、写作方法 1、从刚才课文的学习中，你认为西沙群岛是个什么样的地方？ （升华感情，培养学生热爱祖国大好河山的感情） 2、齐读前、后两个自然段，找出全文的中心句。 3、这篇课文在介绍各处景物时是按什么顺序来写的？ 按“海面——海底——海滩——海岛”的顺序从不同地点写的。 我们在写景的文章中可以按不同地点的顺序来观察、描写，这样文章层次分明。 （五）作业设计： 1、你喜欢西沙群岛吗？请你为它设计一个广告词进行宣传，让全世界的人都爱上它。 2、用“富饶”、“宝贵”各写一句话。 3、请同学们仿照课文按不同地点的顺序介绍一处你喜爱的美景，并把它写下来。 板书设计： 海水 五光十色 珊瑚 多 美 风景优美 海参 多 富饶的西沙群岛 大龙虾 威 武 鱼 多 美 物产丰富 海龟 有 趣 海鸟 多 按不同地点的观察、写作顺序：海面——海底——海滩——海岛 韶口乡金圣希望小学 王小云