居室空间设计 学习指南.docVIP

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课程学习指南 一、了解居室设计现状和发展趋势 (一)居室设计的现状 1、现有的居住环境设计在民族文化、建筑风格、空间、功能划分上有待于探索可持续发展的居住环境新模式 居住环境设计还不能充分反映现代居住环境发展的新趋势,不能充分体现民族文化、地域性、民族性的风格特色,建筑空间和功能划分在满足居室使用功能要求的同时,还应做到 居室户型合理,间隔、开间舒适实用,空间的流动感和视线赏心悦目,以满足使用者的心理需求,构建使用者展现个性与生活品质的可持续发展的居室环境新模式。应放到贯彻科学发展观高度上来认识。 2、居住环境设计设施不够健全 现代居住小区应逐步配备健全的社区服务中心、农贸市场、超市、图书馆、运动及娱乐场所、幼儿园、中小学、医院等设施,提供能保障残疾人、老人、儿童等特殊群体生活与娱乐的无障碍辅助设施。 3、居住环境设计应达到环保标准,减轻对环境及人体健康的危害 居住环境设计在建筑及装饰材料的运用应以科技创新为支撑,加大力度推广应用高性能、低材耗、可再生循环利用的建筑材料。由于城市能源结构不合理,天然气等优质能源和太阳能、地热、风能等清洁可再生能源在建筑中利用率还很低。因此应重视生态环境建设,注重节约、合理利用自然资源,对小区的日照、空气质量、噪声等全面监测,形成良性再生循环系统。 4、居住环境设计需要充分应用当代科学技术,体现信息时代的科技水平 现代智能建筑与现代科技设备发展进入信息化时代,人们对居住环境的安全性、舒适性和功能性要求越来越高。目前居室环境设计要解决问题是家电控制、灯光控制、信息服务以及安防系统,确保人们享受到因资讯科技进步所带来的更便捷和更优质的服务。 5、居住环境设计应当具有高尚的人文品味 提倡 “以人为本”的环境设计理念,倡导诗意的栖居,提高人文品味。使人们不仅追求舒适的居家生活,同时更能在优美的户外空间环境中享受人文和谐的共生环境。 (二)居室设计的发展趋势 从经济发展规律和居室自身发展态势预见,我国居室设计将呈现以下六大发展趋势: 1、环保发展趋势 绿色居住环境充分利用高科技手段,将污染减低到最小限度,并充分回收和利用资源,自然与社会相和谐,物质环境与精神生态相统一,推动居住产业可持续的健康发展。 2、规模发展趋势 随着城市化发展,城区人口密度的提高,大型社区的建设将成为主趋势,充分实现规模效益,降低开发成本,建立全方位的物业管理系统,完善配套服务设施系统,营造良性循环的公共空间环境。 3、郊区延伸发展趋势 现代城市发展的空间是向郊区的拓展和延伸,可以大规模成片开发各类居住区,实现规模经济效益,配套的城郊交通和通信技术的基础设施,加上郊区环境相对城区的优越性,将改变居民置业的观念,向近郊以至远郊定居。 4、功能配套齐全发展趋势 居住小区的功能将进一步配套齐全,日常生存、家庭办公和社会交际的服务将呈现一体化趋势,小区内集文化、体育、休闲等各类设施一应俱全,同时可以提供各种远程服务的项目。 5、智能化发展趋势 高科技数字化技术的日新月异发展,将推动智能小区的建设,居住环境将配备各类智能化系统,充分利用系统集成方式将现代计算机技术、现代网络通信技术、现代智能仪器仪表技术、现代控制技术与建筑艺术、环境设计艺术有机地结合在一起,通过对设备的自动监控、对各种信息资源的处理、对使用者的各种信息服务的优化组合,构成一个安全、高效、便利、优雅的生活环境。但是在目前这还只是一个概念中的智能化住宅,因为它的全部实现有赖于社会分工的全体信息化实现,而在现阶段能够真正实现的其实是“智能家居”。 6、多样化发展趋势 多样化发展趋势在未来会更加明显。由于居住消费层次和类型的不同,居住环境的建设发展及特点将呈现出多样化格局。不同的居室环境设计将更关注使用者的个性,在设计风格、平面布置、户型结构、室内装修等将不拘一格,千姿百态,促成居住环境的多样性。 二、设计创新的自我培养 学习居室空间设计不是一朝一夕就可以练成的,需要学生运用好的方法和持之以恒的毅力和耐心,下苦功夫才能取得好成绩。下面我们依据设计师知识结构、设计师素质要求及设计创意培养等方面进行阐述,希望对学生学习具有一定的指导。 (一)设计师知识结构 艺术设计是艺术性和科学性的结合,作为室内设计师应该具有专业能力、社会能力以及方法能力。其中专业能力又包含了设计基础能力和专业设计能力两个能力点,设计基础能力包含了设计素描、设计色彩、设计史等基础学科的掌握,这些能力的掌握程度直接影响到专业能力提升。专业设计能力包含了手绘效果图表现、计算机辅助效果图表现、施工图绘制、装饰材料,装饰构造等专业能力。社会能力包含了吃苦耐劳、团结协作、沟通能力等;方法能力包含了学习能力、再学习能力、设计方法能力等能力。 如果说创新能力是设计的核心,那么设计师的专业能力的核心就是创造能力,创造能力是由认知能

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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