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小学英语教案后的反思 【篇一：人教版五年级英语下册教学反思】 unit 1 this is my day lesson 1 课后反思 【自我评价】本课时主要是能够听、说、读、写以下动词短语： eat breakfast, do morning exercises, have english class, play sports, eat dinner. 和能够听懂问句： when do you do morning exercises / ...? 并能用所学动词短语替换句型 “i usually ... at ... 中 ” 的关键词回答问句。在教学中学生对五个动词短语听认读都比较好， 能够熟练的读出来，并且在能够用同义词 have breakfas/lunch/dinner 来替换 eat breakfast/lunch/dinner ，还能 够找出 have english class 的同类词组，如： have chinese class, have pe class, have music class? 。 【问题反思】但有个别的同学对 exercises 这一单词的发音掌握的 不够到位，发音不准确。学生在课堂中都非常喜欢用他们的肢体语 言来表现这五个动词短语，因此，他们都能够很好地理解这五个动 词短语的含义。但在学习句子时，学生就出现了困难。 【教学重建】由于我们是先学习的 “when do you do moring exercises? ”这一句型的，学生对 do 的用法，还一知半解，因此在 做句子替换练习时，学生往往将 “when do you eat breakfast? ”说 成 “when do you do eat breakfast? ”这就要求我在今后的教学中要 注意对学生进行简单的语法教学，以避免出现此类错误。 2013/3/4 unit 1 this is my day lesson 5 课后反思 【自我评价】 1. 在本课时的教学中，我注重从学生的生活实际出发 来组织开展活动。尤其是三个频度副词的处理，从学生对 often 和 usually 的接触出发，以这两个单词为参照，对包括 sometimes 在 内的这三个单词进行生活实际的比较，从而让学生自己体会出三词 的使用区别。另外，也正是在这三个频度副词的基础上，我在授课 时又进行了合理的扩展，在 jack ’s bad weekend 一文中出现了 never 和 always 两个本课不作要求的频度副词，配上星注，学生通 过前三个词的理解途径就能顺利地理解了。用学生的已有经验来增 加学生的输入，这样就能更好地进行语言输出。 2 ．巧妙地将新授内 容分散消化。如 next 该词，其实我在平时的教学过程中都有所涉及， 所以在本节课上将它集中放在了 warm-up 这一环节，在学生猜完一 个时，马上继续 the next one 强化出现，又很真实自然。再如 let ’s go hiking together next sunday. 的处理，授课教师在 presentation 的 free talk 中一旦发现有学生有相同的周末活动习惯， 就建议 you can together. 学生自然就理解了。 3 ．英语课堂就是 生活的课堂。在教学过程中，本堂课尤其渗透了对学生良好生活习 惯的培养。 【问题反思】这节课的 story time 其中的有生疏的单词，学生在当 堂的表演中存在一定的难度，虽然故事内容很有趣，但是学生的表 演欲望还不大，而且表演的同学效果