2018新人教版一年级下册语文15文具的家教案.docxVIP

15 文具的家 教学目标： 1.正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培育学生良好的书写适应。 2.正确、流畅、有情感地朗诵课文。 3.了解课文内容，慢慢培育小孩养成爱惜学习用具的好适应。 教学重点： 1.学会写6个生字。 2.正确、流畅、有情感地朗诵课文，并感悟课文内容。 教学难点： 1.在明白得课文的基础上，有情感地朗诵课文，读出自己的语感。 2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习适应。 教学预备： 1.识字、词语卡片 2.学生学习适应调查。 3.课文插图。 教学时数：2课时。 教学进程： 第一课时 一、联系学生生活，激发阅读愿望。 1.展现学生抛弃的文具，引发试探：这么好的文具，怎么被咱们丢掉了？文具们可悲伤了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？ 2.快去找小贝贝商量商量吧。 二、板书课题，随文认读生字：文具。 你有什么方法记住“具”？提示：1.“具”里面是三横。 2.八笔写成。 三、给足朗诵时刻，读准生字字音。 1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗诵。要把字音读正确。 2.同桌互读，相互帮忙对方读准字音。 3.反馈指导： （1）文具、丢、时候、认真、平常、已经。 （2）学生评读，鼓舞与纠正并用。 四、反复阅读实践，读通课文内容。 1.自由读文，边标自然段序号边把碰到困难的语句画下来。 2.同桌合作，帮忙对方把课文读通顺。若是两