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高等职业教育水务管理专业教学基本要求 专业名称 水务管理 专业代码 570209 招生对象 普通高中毕业生/ “三校生”（职高、中专、技校毕业生）。 学制与学历 三年制，专科。 就业面向 1.就业职业领域：水库、水闸、灌区等水管单位、基层水务局、河道管理部门、城市供 水排水部门等水务行业一线从事设计、施工、监理与运行管理等工作。 2.初始岗位 (本专业毕业生可以从事的主要职业岗位、相近的职业岗位)：管理员、监理 员、质检员、资料员等。 在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位即发展岗位群为造价工程师、监理工程师、实 验工程师等，预计升迁岗位平均约需要 7～8 年时间。 培养目标与规格 本专业培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、可持续发展的 基础能力，掌握水务管理专业知识，面向水务部门从事水务工程规划、施工、水资源优化配 置、水资源评价、城镇给排水、城市水务、水环境保护、污水处理等涉水事务一体化管理等 工作，能满足水务部门及水利基层单位需要的高端技能型专门人才。 职业证书 水务管理专业毕业生至少应获取一种对就业有实际帮助的国家职业资格证书，如：河道 修防工、灌排工程工、渠道维护工、水处理工、施工员、造价员等资格证书等。 课程体系与核心课程（教学内容） 一、课程体系构建思路及要求 1.根据技术领域和职业岗位 （群）的任职要求，设置课程体系，与行业企业合作进行课 程开发与设计。根据区域、行业经济社会发展需求和职业岗位实际工作任务，依据有关职业 资格标准，选取课程内容；构建课程评价体系。 2.人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、和职业性，实验、实训、实习是三个 关键的实践性教学环节。 3.实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体设置中，理论教学应与 实训、实习密切联系，实践类课时占总教学时间的 50%以上；行业、企业参与教学方案设计。 顶岗实习时间原则上不少于半年。 二、水务管理专业课程体系构成 针对本专业毕业生的就业岗位 （群），分析对应的工作领域 （业务范围），通过对基本工 作领域对应的基本工作任务和工作过程进行分析，得出毕业生应具备的职业能力。按照职业 能力形成的逻辑关系，从简单到复杂、从专项到综合，确定主干课程体系。 三、水务管理专业课程设置 水务管理专业课程类型由公共课程、专业基本技能课程、专业核心技能课程、职业拓展 课程四部分组成。 1.专业核心能力：水务工程管理、水资源优化配置管理、水法与水行政管理、水资源与 水环境管理。 2.专业主干课程：工程测量、水利工程经济、水环境评价与保护、城乡供排水工程管理、 水政与水法、水务工程施工、水处理及水质测试技术、水利工程概论以及各校的主要特色课 程等。 3.主要实践环节：测量实训、认识实习、水环境评价与保护实训、水文学原理与洪水预 报实训、水处理及水质测试技术实训、水资源评价规划与管理实训、节水技术实训、顶岗实 习以及各校的主要特色实践环节等。 四、水务管理专业各类课程学分与学时数的分配比例 各类课程的学分与学时数及实践教学建议周数分别见表 2 和表 3。 表 2 各类课程学分与学时数的分配比例 建议 建议学时 课 程 类 别 比例（%） 学分 （随堂实践学时） 毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代 公共 表”重要思想、思想道德修养与法律 410～430 26～28 29～31 课程 基础、形势与政策、英语、高等数学、 （60～80） 计算机应用基础、体育与健康等 专业 水利工程制图、水力学、水利工程测 基本 量、工程水文学、工程地质、土力学、