2018新人教版部编本二年级下册语文千人糕教学设计13.docx免费

部编2018人教版二年级下册语文《千人糕》名师教案 　　教学目标： 　　一、熟悉16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。把握多音字“的”的用法。 　　二、正确、流畅、有情感地朗诵课文。 　　3、知道任何一样东西都是成千上万人一起劳动的功效，咱们只有一起尽力，相互合作，才能使咱们的社会更美好。 　　教学重点： 　　一、熟悉16个汉字，会认会写9个字，学习新的偏旁部首，正确读写有关词语。 　　二、正确、流畅、有情感地朗诵课文。 　　教学难点： 　　在分角色朗诵的基础上，知道任何一样东西都是成千上万人一起劳动的功效，咱们只有一起尽力，相互合作，才能使咱们的社会更美好。 　　教学进程： 　　第一课时 　　一、创设情境，导入新课 　　一、谈话导入：同窗们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天咱们一路来尝一尝那个“千人糕”好不行？ 　　二、齐读课题《千人糕》。 　　二、初读课文，整体感知 　　一、咱们读一读课文，找一找文中在讲些什么？ 　　二、听范读，画诞生字词，读准字音、注意字形，画出不睬解的地址。 　　3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 　　4、教师逐段检查学生对课文的朗诵情形，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 　　五、尽力把文章读流畅，有情感地朗诵。 　　三、生字认读，读准字音 　　一、课文同窗们已经读熟了。此刻课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还熟悉它们吗？ 　　二、出示生字指读：糕、特、嘛、买、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、售、劳、的、确、应。 　　3、注音领读。 　　4、重点认读：特、的、确、应、汁。 　　（1）比较认知“特”和“确”：两个字都是左右结构。由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。（出示谜语帮忙识记生字。） 　　（2）“的”字强调音节是“dí”，还有一个读音“de”。要注意区分开，在文中的词语“的确”中读第一个音节。 　　（3）“应”字强调音节是“yīnɡ”，还有一个读音“yìnɡ”。要注意区分开，在文中的词语“应该”中读第一个音节。 　　（4）“特”字也是左右结构的字。出示谜语，帮忙明白得生字。 　　（5）出示图片帮忙识记生字“甘蔗”和“甜菜”。 　　五、猜谜语。 　　寺旁有头牛——特 　　加水十次——汁 　　石头一角——确 　　六、开火车读准字音。 　　四、情景朗诵，感知文本 　　导学：同窗们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天咱们一路来尝一尝那个“千人糕”好不行？一路来学习《千人糕》。 　　一、一天，爸爸对小孩说：“今天咱们来吃千人糕吧。”（把句子读通顺。） 　　二、“爸爸，什么是千人糕？”小孩好奇地问。（想一想如何才能读出“好奇”的语气。） 　　3、“需要很多很多人材能做成的糕。”爸爸回答。（真好奇啊！这究竟是什么样的啊？） 　　4、小孩想：这糕要很多很多人材能做成，必然特（tè）别大，或许比桌子还大吧？（注意标点符号的停顿哦。这句话后面用的是什么标点符号？咱们应该如何读？） 　　五、爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平常吃的糕没有什么两样。莫非它的味道很专门吗？小孩急忙尝了尝，笑了：“这确实是平常吃过的米糕嘛（mɑ）！您给我买（mǎi）过。”（究竟是什么回事呢？） 　　六、爸爸说：“是的，确实是平常吃的米糕。你明白这糕是怎么做成的吗？”（很想明白，你呢？） 　　7、小孩说：“是把大米磨（mò）成粉做的，还加了糖（tánɡ）。” 　　八、爸爸说：“是啊，大米是农人种的稻子加工出来的。农人种稻子需要种子、耕具、肥料、水……”（朗诵时注意顿号的停马上刻。） 　　九、爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗（zhè）汁（zhī）、甜菜（cài）汁熬（áo）出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算（suàn）米糕做好了，还得要人包装、送货、销（xiāo）售（shòu），这些又需要很多人的劳（láo）动。”（注意把长句子读通顺、流畅。） 　　10、爸爸拿起眼前的糕，说：“你想一想，一块平平常常的糕，通过很多很多人的劳动，才能摆（bǎi）在咱们眼前。”（大伙儿的力量！） 　　1一、小孩听了爸爸的话，认真想了想，说：“爸爸，这糕的（dí）确（què）应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！”（原先是如此！读流畅、读通顺哦！） 　　五、课堂展现 　　一、比较句子，指导朗诵。 　　A.出示： 　　这确实是平常吃过的米糕嘛！ 　　确实是平常吃的米糕。 B.讨论： 部编2018人教版二年级下册语文《千人糕》名师教案 佚名 文章来源：互联网 点击数：171 更新时刻：2018-1-17 　　这两句话是什么句式？ 　　两句话表达的意思有什么不同？ 　　C.指导读句子。 　　第一句要读出疑问的语气。 　　第二句要用确信的语气读。 　　二、