二年级下册数学优秀表格教案-53《练习五》苏教版.docVIP

二年级下册数学优秀表格教案-5.3《练习五》苏教版 二年级下册数学优秀表格教案-5.3《练习五》苏教版 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学优秀表格教案-5.3《练习五》苏教版 教学课题  练习五  课型  练习 本课题教时数：  1  本教时为第  1 教时  备课日期  4 月  13 日 教学目标： 巩固对长度单位分米和毫米的认识，建立 1 分米、 1 毫米长度的表象。 掌握分米、毫米和米、厘米的关系，会进行有关长度单位的简单换算。 在掌握长度单位间的进率，并学会估测，发展空间思维。 感受生活里的数学事实， 增强用数学眼光观察生活现象、 解决生活问题的意识。 课题研究目标：以“学为中心”的理念，结合子课题“学为中心解决问题教学设计和组织实施”方面的研究，让学生联系已有经验、通过动手操作、小组合作、探究的方式，加深对长度单位的体会。 教学重点：理解分米、 毫米和米、厘米这些长度单位的意义及其它们之间的换算关系。 教学难点：理解分米、 毫米和米、厘米这些长度单位的意义及其它们之间的换算关系。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导。教具学具：主题图、光盘及实物投影。 教学过程：教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、谈话引入 同学们，你们知道长度单位家 指名学生回答。（毫米、厘 族中的四位大将吗？ 米、分米、米） 今天我们就来动动手，比画比 画，感受一下他们的具体长度 以及他们之间的关系吧。 二、巩固练习 同桌之间相互交流，找同 1.动动手。练习五第 1 题。 学上来具体比画。 结合“学为中心” 引导：小朋友学过哪些长度单 的理念，第 1 题， 位？你能把这些长度单位从大 学生独立填写，集体订正。 要注意通过手的 到小排一排吗？（板书：米、 比划，比较准确 分米、厘米、毫米） 小组交流，并根据这些关 地把握这些单位 你能用手比划出 1 米、 1 分米、 系完成练习题。 的实际长度，加 1 厘米、 1 毫米吗？ 小组代表汇报完成结果。 深对常用长度单 哪些物体的长度大约 1 米？ 1 读懂题意并口答。 位的认识。 分米长的物体你能说出哪些？ 还能说说哪些物体长是 1 厘米 吗？ 1 毫米厚的物体你知道哪 些？ 2、选择合适的长度单位 （1）哪种物体的长度接近 1 分 米？ 火柴、毛笔、粉笔 （2）哪个物体的厚度接近 1 毫 米？ 新华字典、语文书、电话卡 （3）哪个长度大约 5 分米？ 一柞长、一脚长、一步长 3.填填看。练习五第 2 学生独立完成填写合适的单位 根据题意集体交流并完 交流填写结果 成。 举例说说测量生活中的一些物 指名学生解题。 体，各可以用什么长度单位。 3.找关系。练习五第 3 你能说说相邻长度单位间的进 率吗？ 毫米、厘米、分米和米他们之 间的换算关系是怎样的？ 口答并说明换算方法 3 分米=（ ）厘米 60 厘米=（ ）分米 学生自由回答。 4 米=（ ）分米 20 分米=（ ）米 5 厘米=（ ）毫米 70 毫米=（ ）厘米 指出：简单的换算，要先看清 把哪个单位换算成哪个单位， 想着两个单位间的进率，推算 结果。 4.练习五第 5 题。 先同桌讨论，再指名回答，说 说自己的想法。 三、 课堂总结 今天的练习你有什么收获呢？ 四、 课堂作业 补充习题第 27 页 五、 课后作业 书本第 58 页“动手做”。 板书设计 : 练习五