二年级下册数学导学案-第一单元第2课时统计数据的方法人教新课标.docVIP

二年级下册数学导学案-第一单元第2课时统计数据的方法人教新课标 二年级下册数学导学案-第一单元第2课时统计数据的方法人教新课标 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学导学案-第一单元第2课时统计数据的方法人教新课标 第 2 课时 统计数据的方法 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 统计数据的方法 （P3 例 2） 课型 新授课 计划学时1 教 学 内 例 2 从实际问题出发，通过投票调查的方 承 前 启 收集整理数据→统计 容分析 教 学 目 标 重难点 教 学 设 计思路 教 学 准 备 教 学 过 程 一、创设 情景，导 入新课。 5 分 钟）  式进行统计，让学生在进一步熟悉调查方 后 数据的方法→条形统 法的基础上，重点学习记录数据的方法。 计图 经历简单的数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理、呈现所收集的数据。 体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析的观念。 学会与他人合作，积累基本的统计经验，体会严谨、科学、求实的态度。 重点 : 学会用“正”字记录数据。 化解措施 独立思考、 动手操作及 难点：准确地收集、整理数据。 合作交流。 创设情景， 导入新课→合作交流， 探究新知→巩固应用， 提升能力→课堂小结， 拓展延伸 教具准备：多媒体课件 学具准备：白纸 教师活动 学生活动 同步检测 1. 学校要举办讲故事 1. 思考老师提出的数学 1. 同学们还记得我们在选 大赛。我们班要从王 问题。 举班干部时用了哪些方法 明明和陈小菲这两位 吗？ 同学中选一位参加比 （学生根据实际情况回答） 赛，怎样选呢？出示 例 2。 教师组织学生进行 2. 学生讨论，达成共识：讨论，确定选拔方法。 用投票的方式解决，得票 多的同学参加比赛。 二、合作 1. 收集数据。 1. 收集数据。 2. 下面是二（ 1）班同学最 交流，探 （1）引导学生选择收 （ 1）学生通过讨论，选 究新知。 喜欢吃的蔬菜情况统计。 （约 20 分钟）  集数据的方法。 择用无记名投票的方法 收集数据。 （2）教师发纸条， 并 （ 2）在老师的指导下， 提出投票要求：在纸 （ 1）把统计的结果填在下 学生根据王明明和陈小 上只能写一名同学的 表中。 菲的表现进行投票。完成 名字。然后组织学生 后将票交给小组长收集， 现场投票。 上交老师。 2. 记录数据。 （ 2）最喜欢吃（ 土豆 ）的 2. 记录数据。 （1）引导学生选择统 人数最多， 最喜欢吃（白菜 ） （ 1）在老师的引导下， 计数据的方式。（一人 的人数最少。 通过交流确定统计数据 读票，一人监票，三 （ 3）你还能提出其他数学 的方式。 人写票，其余学生在 问题吗？ 本上写票） 答案不唯一，如二（ 1 ）班 （2）指导学生用自己 一共有多少人？ （ 2）选择自己喜欢的统 喜欢的方式记录数 9＋ 8＋ 7＋ 14＝ 38（人） 计方法记录数据。 据。 3. 交流反馈。 3. 交流反馈。 1）展示学生记录数 （ 1）讨论交流，得出结据的作品，观察比较， 论：用画“正”字的方法 选择最佳记录数据的 记录数据既清楚又方便。方法。 2）引导学生观察： （ 2）体会统计数据要严 大家记录的数据是否 谨。一致。 3. 解决问题。 3. 解决问题。 （1）引导学生观察统 （ 1）观察统计表，分析 计表，说一说从中发 数据，确定参加故事比赛 现了哪些数学信息。 的人选。 （2）提出问题： 有两 （ 2）学生讨论交流，并 三、巩固 应用，提 升能力。 （约 10 分钟） 四、课堂 小结，拓 展延伸。 （ 约 5 分钟）  位同学缺勤没能参加 汇报结果。预设：①分别 投票，如果他们也投 投给王明明、陈小菲各一 了票，结果可能会怎 票；②两票全投给王明 样？为什么？ 明；③两票全投给陈小 菲。 1. 指导学生完成教材 1. 学生将收集的数据整 3. 下面是 3 名同学调查的 第 4 页练习一的第 3 理到统计表中。进一步体 一（ 1）班同学最喜欢的气 小题。 会用“正”字记录数据的 球颜色情况， 根据统计的情 便捷，加深对统计表的认 况完成下面各题。 （见《倍 识。 速学习法》学生用书） 指导学生完成教材 2. 巩固所学的统计知识，第 5 页练习一的第 4 运用统计结果进行合理 小题。 的推断。 （ 1）在表格中填一填。 （ 2）二（ 1）班有（ 37）名 同学。（每名同学只选一种 颜色） （ 3）最喜欢（ 蓝）色的人 数最多，最喜欢（ 黄）色的 人数最少。 （ 4）一（ 1）班要布置教室， 什么颜色的气球要多买 些？ 蓝色的气球要多买些。 1. 这节课我们学习了什么？引导学生 教师个