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二年级下册数学导学案-第一单元第1课时数据收集整理人教新课标 二年级下册数学导学案-第一单元第1课时数据收集整理人教新课标 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学导学案-第一单元第1课时数据收集整理人教新课标 第一单元 数据收集整理 单元教学总述 单元内容简析 本单元的主要内容包括 : 用调查法收集数据 , 初步了解统计表和用画 “正” 字的方法记录数据。教材依托学生熟悉的情景 , 以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查 的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。 本单元是在学生学习了比较、 分类的知识， 并能正确地进行计数的基础上学习的， 初步体验数据的收集、 整理、描述和分析的过程， 能够准确领会教材的层次和紧密衔接的用意， 把握教材前后例题的联系。 单元学习目标 1. 经历数据的收集、 整理、描述和分析的过程， 能利用统计表的数据提出问题并回答问 题。 了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 通过对周围现实生活中有关事例的调查， 激发学生的学习兴趣， 培养学生的合作意识和创新精神。 单元重点、难点 重点： 使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题， 同时能够进行简单的分析。 难点： 使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 单元编排结构 学习用调查法收集数据，初步了解统计表 例 1 1 课时 数据 收集 整理 学习用写“正”字的方法记录数据 例 2 1 课时 课时教学设计 第1课时  数据收集整理 学科：数学  年级：二年级  册次：下  学校：  教师： 课题  数据收集整理（ P2 例 1） 课型  新授课  计划学时  1 教 学 内 例 1 通过设置选校服颜色 承前启后 分类与统计→收集整理数据→统计 容分析 的现实问题情境，使学生 数据的方法 在解决问题的过程中体 会统计的必要性和价值。 教 学 目 1. 让学生经历数据的收集、 整理、分析和做出判断的过程， 体会统计的必要性。 标2. 认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。 3. 学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 重难点  重点 : 学会收集数据，认识简单的统计表。  化解措施  实践活动、自主观察、独立思考、合作交流及启发引导等。 难点：能根据统计表回答 一些简单的问题。 教 学 设 创设情景， 导入新课→合作交流， 探究新知→巩固应用， 提升能力→课堂小结，计思路 拓展延伸 教 学 准 教具准备：多媒体课件、统计表 备 学具准备：白纸 教 学 过 教师活动 学生活动 同步检测 程 一、创设 1. 引导学生回顾分类 1. 回忆分类的相关知识 1. 如果全班同学分成两组， 情景，导 4 组 入新课。 的相关知识。 并全班交流。 可以怎样分？如果分成 （ 5 分 2. 情境导入。学校要 2. （ 1）自由发表见解。 呢？ 钟） （ 2）讨论，达成共识： 给同学们订做校服， （根据实际情况，自己完 有下面 4 种颜色，出 要调查全校同学，范围太 成） 示例 1 中的四种颜 广，可以先在班里调查。 色。选哪种颜色合适 3. 明确本节课的学习内 呢？ 容。 3. 小结，引出课题。 二、合作 1. 引导学生讨论收集 1. 小组内讨论收集数据 2. 调查班里同学们最喜欢 交流，探 究新知。 数据的方法。 的方法。汇报：可以用举 吃的水果。 （20 分 手的方法收集数据。 （ 1）完成下面统计表。 钟） 2. 收集、整理数据。 2. 收集、整理数据。 1）收集数据： 用举 （ 1）当教师说出一种颜 手的方式进行调查。色时，喜欢这种颜色的同 （要求：每人只选一 学举手，每人只能选一种 （ 2）喜欢（ ）的人数最 次，不能多选、 漏选） 颜色。 多，喜欢（ ）的人数最 （2）整理数据： 认识 （ 2）初步认识统计表， 少。 简单的统计表，师生 与教师合作完成统计表： 3. 老师对二年三班同学最 合作完成统计表。 教师数人数，学生填表。 喜欢的运动项目进行了统 3. 根据统计表解决问 3. 学生通过观察分析、小 计，请观察下面的统计表后 题。 组讨论交流解决问题。 回答问题。 1）引导学生观察统（ 1）观察统计表，自由 计表，说一说从中发发言，说说自己的发现。 现了哪些数学信息。 （ 1）最喜欢（ 跑步 ）运动 （2）引导学生根据统 （ 2）计算全班同学的人 项目的人数最多，最喜欢 计表计算出全班人 数：把最喜欢每种颜色的 （踢毽子 ）运动项目的人数 数。 人数加起来。 最少。 （3）引导学生分析表 （ 3）小组交流，解