2018新人教版部编本二年级下册语文雷雨教学设计1.docx免费

2018新部编本二年级下册语文《雷雨》教学设计 教学要求： 　　 一、联系生活实际进一步熟悉云、电、风、雨等自然现象，了解鸡鸭不同的生活习性，激发学生酷爱大自然、观看大自然的乐趣。 　　 二、学会两种新笔画( )，学会六个生字，读准音，认清字形，明白得字义，正确书写。 　　 3、在识字中进行听说读写的训练，并在反复对照图文的进程中训练学生的观看能力和思维能力。 　　 教学重点： 　　本课云、电、风、雨、天、乌这六个生字的音形义。 　　 教学难点： 　　 一、新笔画。 　　 二、“雨、乌、风”的写法。 　　教具预备： 录音机、彩图、自制的生字卡片 　　 教学时刻： 1课时 　　 教学进程： 　　 一、揭露课题，指导看图 　　 一、小朋友，今天咱们要学习看图读拼音识字第8课雷雨。 　　二、先请大伙儿看看图，认真地听一听。(出示彩图，并放录音) 　　3、你看到些什么?听到了哪些声音呢?(看到了乌云、闪电、雨点、水池、小鸡、小鸭、荷花)(听到了雷声、雨声、风声) 　　4、小朋友看得专门好，听得很认真,这些都是雷雨时的情景。(教师作形象描述)雷雨到来时，黑沉沉的乌云布满了天空，电光闪闪，雷声隆隆，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，小鸡吓得躲在石头旁叽叽叽地叫着，小鸭在水池里欢乐地歌唱，仿佛在说：下雨了!下雨了! 　　 二、学习纯拼音句群 　　一、小朋友，书上有一首童谣，生动地写出了雷雨时的情景，你们想不想读一读?(想)，请小朋友打开书，翻到46页，自己小声地读一读纯拼音句群，要求读准字音，边读还要边想，句群写了什么内容呢?(学生自读，教师巡视指导) 　　 二、此刻我请两个同窗来读读句群，其它小朋友听一听，他们的字音读准了吗?(二人读完后，世人评议) 　　 3、教师来提点意见，小朋友朗诵时不仅要读准字音，还要词儿连读，下面请小朋友随着教师读。 　　 4、教师评判，并对读错的地址加以纠正。 　　 三、学习云、电、风、雨四个字 　　 一、读了句群，你们明白雷雨的时候，满天都是什么吗?(乌云) 　　 二、请小朋友把音节直呼三遍。(出示：wū yún) 　　3、那个字确实是乌云的云字，请大伙儿读一读。( 出示云的生字卡片) 　　 4、云是几笔写成呢?请看教师在田字格里书写。( 板书：云) 云字有几笔?那个地址有个新笔画，我来教你们写。先由竖中线起笔写一撇，在横中线上写上折，它的名称叫撇折。请小朋友书书空。那么，撇折是几笔写成的呢?(一笔)(板书：) 　　五、咱们会写撇折了，谁来给云字书空?咱们都来试一试。 　　六、天空中除有乌云，平常小朋友还看到什么云?(白云、红云、火烧云) 　　 7、请小朋友再看看图，大雨来临时，天空中不仅布满了乌云，还有什么呢?(闪电)咱们一路读读音节?(出示：shǎn diàn) 　　 八、这确实是闪电的电字，小朋友齐读三遍。( 出示电字的生字卡片) 　　 九、电字第一写一个什么字呢?(曰字)，那个曰字要写得扁扁的，然后写上竖弯钩，那么，你们用什么方法记住电字呢?(曰加)(板书：电) 　　 10、除闪电，你们还能给电组词吗?(开火车组词) 1一、你能用电字组成的词说一句话吗?(自由说) 　　 1二、小朋友，电和咱们的生活系系相关，有了电多方便啊!因此小朋友平常要注意节约用电，同时电也是很危险的，你们可不能随意用手去触摸带电的东西。 　　 13、课间休息。 　　 14、谁来回忆一下句群中写乌云怎么样呢?(满天)电光怎么样呢?(闪)，请大伙儿把第一句再读一读。 　　 1五、这时,风怎么样呢?(呼呼地刮着)什么风才会有声音?(大风)因为风专门大，因此把大颗大颗的雨点都吹斜了。请小朋友读读章节(出示：fēng hū hū) 　　 1六、这确实是风字，小朋友要读准后鼻音。( 出示风字的生字卡片) 　　 17、风字怎么写呢?先写一撇，再写横折弯钩，在里面写上撇和点。(板书：风)请大伙儿在桌上写两个风字。 　　 1八、风字的第二笔是什么?(横折弯钩)还有哪个字的第二笔是横折弯钩呢?(九字) 　　 1九、小朋友比较一下，它们的写法相同吗?(不同，风字的弯钩要短一些，九字的弯钩要长一些) 　　 20、小朋友，乌云满天，电光闪闪，风呼呼，马上会显现什么情景?(雨哗哗)(出示：yǔ huā huā)这确实是雨字,小朋友齐读三遍。(出示雨字的生字卡片) 　　 2一、此刻教师教你们书写雨字，先写横，再写竖，横折钩，在竖中线上写一竖，最后在里边写四点，先写左侧两点，再写右边两点，这四点要上下对齐。(板书：雨) 　　 2二、小朋友数一数，雨字一共有几笔?(八笔)你们看看，里面的四点像什么呀?(飘落的雨点) 　　 23、你能编个童谣记住雨字吗?(学生动脑筋自己编) 　　24、那么，谁来告知我，雷雨时,风怎么样呢?雨怎么样呢?(风呼呼，雨哗哗) 　　 2五、风