湘艺版高中音乐鉴赏 蓝色狂想曲 教案.docxVIP

《蓝色狂想曲》教案 教学目标： 欣赏《蓝色狂想曲》，引导学生感受、体验其音乐情绪，了解音乐作品中爵士风格的运用，理解交响爵士乐的风格特征。 2. 引导学生对比聆听音乐主题，能在乐曲中找出主题的体现处。 3. 初步了解《蓝色狂想曲》的艺术价值，感受现代音乐的的风格特点。 教学重难点： 引导学生对比聆听、分析音乐主题，感受、体验《蓝色狂想曲》的音乐风格特征。 了解作品的艺术价值以及现代音乐的特色 教学方法：对比赏析、参与体验、学唱主题 教学准备：智慧黑板、多媒体课件、钢琴 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入 《生日歌》 示范演奏《生日歌》的原版以及爵士改编版； 出示课题《蓝色狂想曲》； 欣赏与体验 （布鲁斯主题1） 聆听大调音阶与布鲁斯音阶的不同； 小结：布鲁斯是爵士乐的基本曲调； （布鲁斯主题2） 聆听增二度音程叠加起的音效； 小结：旋律没那么容易朗朗上口，旋律线条是模糊的。 （逗趣主题） 师生互动； 小结：爵士音乐最早由美国黑人奴隶表达自我生活和情感的产物，他们的心情压抑，音乐中常出现逗乐性质的曲调。这一主题称之为“逗趣主题”。 （拉格泰姆主题） 引导学生感受该主题的情绪特点； 师生互动集体感受节奏的强弱规律，从而感受到切分与三连音的特殊； 小结：拉格泰姆是传统爵士乐的起源。 （幽默主题） 感受音乐的情绪、找到特殊音色部分； 3. 小结：爵士音乐用特殊乐器，音色特殊、新颖。 （开朗主题） 感受小号音色的区别； 认识萨克斯； 小结：萨克斯很少会在西洋管弦乐队中出现，它的音色同样非常独特运用到曲子中，我们将这段主题称之为“开朗主题”。 （柔和忧伤主题） 学生感受情绪与风格的变化； 小结：柔和忧伤的主题，由布鲁斯曲调变化为大调音阶。 三、活动 1. 连一连：六首个主题音乐进行连线； 2，聆听全曲选段； 3. 填一填：现代音乐的风格特点。 总结 1984年在美国洛杉矶奥运会上，用四架三角钢琴，750人组成的管弦乐队，奏响了气势恢宏的《蓝色狂想曲》，向全世界展示了美国音乐，因为这是一部最具有美国特色的音乐作品。 为什么这部作品被看作为最具美国音乐特色的作品呢？