《经济政治与社会》的教学感悟.docVIP

　　〔一〕以学生为本，了解学生需求。新课程更加突出德育课育人为本的作用，这就要求教师在平时教学中树立学生是教学活动主体的思想，建立平等的师生关系，创设和谐的教学气氛。教师不仅是组织者、引导者，而且还要把自己与学生有机地融为一体，成为参与者、合作者。在?经济政治与社会?的实际教学过程中，我通过各种方式了解学生的内在需求，知道他们想要得到什么，对什么感兴趣，以他们为主体，营造和谐、宽松的学习气氛；充分信任学生，把学习主动权交给学生。同时，创设自主学习气氛，放手让学生自主学习、自主探究，让学生的学习主动性得到充分发挥。这样，不仅活泼了课堂气氛，还能使每个学生带着强烈的求知欲来学习理论知识，调动了学生在学习过程中的积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣，增强了课程教学的有效性。 　　〔二〕关注学生学习过程，重视学生的参与体验。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的时机、自我体验的时机。在?经济政治与社会?的实际教学过程中，我尽自己最大的努力，调动学生积极主动参与课堂教学体验，由“要我学〞转化为“我要学〞、“我爱学〞 　　【参考文献】 　　[1]张可君，胡卫芳.经济政治与社会-教学参考 　　[2]龚雷雨，关注学生课堂体验，焕发课堂生命活力