Module3 My school单元教学设计.docxVIP

外研版英语七年级上Module3 My school单元教学设计 单元主题：学校 单元标题：“My school” 单元内容分析： 本单元模块以学校为话题，把焦点放在对学校的介绍上，重点介绍的是学校的设施、布局和教室内的设备。此话题贴近学生的生活实际，学生会非常感兴趣，因此也会激发学生想用英文表达的欲望，提高了学生学习的积极性和热情。 整个单元主要按照“听说”“读写”两个板块编排。第一个单元的主题是介绍自己的班级和学校，学生需要掌握There be 句型，并学会用此句型进行表达；第二单元的主题是通过学校的布局让学生能够用表示方位的介词来描述图中物体的位置关系；该模块的语言材料涉及的具体语言知识有：（1）介绍学校的基本句型（There is/are... How many...are there?); （2）介绍物体位置的基本句型（on the right;on the left;in front of...）；（3）总结巩固There be句型以及方位介词的使用。 单元目标： 通过本单元学习，学生能够： （1）能听懂介绍学校的简短对话； （2）能正确使用There be句型介绍自己的班级和学校； （3）能正确使用表示方位的介词来描述图中物体的位置关系； （4）能观并归纳There be句型的肯定句、否定句、一般疑问句的构成及对数量的提问； （5）通过本模块的学习，能够培养学生热爱学校、热爱班级的意识。 课时计划： Unit 1 There are thirty students in my class. (1个课时） Unit 2 The library is on the left of the playground. (1个课时） Unit 3 Language in use (1个课时） 同步学习指导 （1个课时） 外研版英语七年级上Module 3第一课时教学设计 课题 Unit 1 There are thirty students in my class. 语篇类型 对话 授课时长 一课时（每课时40分钟） 文本分析 本课内容围绕着大明和琳达介绍自己的班级展开，大明向琳达询问英国学校教室的样子，贴近学生的生活实际。该文重点呈现了琳达向大明介绍自己的教室的内部特点，如人数、装饰灯，重点词汇和句型主要涉及数字以及教室内部装饰的单词及表示存在的句型，如：picture、thirty、forty、a lot of、tree、How many...are there? There is/are... Is/Are there...? 学情分析 本科围绕询问别人的教室和介绍自己的班级展开，让学生有了学习和运用自己语言的基础。为了使教学活动更加吸引学生，在教学活动中除了运用多媒体，课件等资源辅助教学，还搜集了真实的英国教室的照片和视频，来增加教学的直观性和趣味性。 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 学习理解类： 1.能够听懂介绍学生的简短对话和短文； 应用实践类： 学会介绍自己的学校班级以及班级内部的装饰； 能够掌握There be句型的结构； 4.能够运用There be 句型（否定句、一般疑问句等）介绍并会询问学校和班级的情况； 情感态度类： 5. 培养学生热爱学校、热爱班级的意识。 教学重点和难点 能够掌握重点词汇和句型并能正确运用； 能够正确朗读对话； 能够掌握There be 句型的结构； 能够运用There be句型介绍自己的的班级和学校。 教学资源 教材、多媒体资源、黑板、粉笔 教学过程 步骤 教学活动 设计意图 Stage 1 Greetings and Lead-in Step 1 T greets Ss and announces the beginning of the lesson. 按照规范的课堂礼仪启动课堂教学，聚焦学生注意力。 Step 2 Ss watch a short video about a classroom in the England university and ask students a question: Is this your dream classroom? 利用视频，创设语境，导入该课的话题：教室，激活学生已有的知识和经验，吸引学生的兴趣。 Step 3 T guides Ss to watch some pictures about the classroom in the England middle school and asks Ss to answer the questions below, and then learn some vocabulary. What can you see from this video? 2. Can you fi